□ 本报通讯员 潘峰 庞志伟
　　本 报 记 者 王原
　　今年以来，菏泽学院将巩固2024年“制度建设年”行动成果与“干部作风能力提升年”活动紧密衔接，一体推进，聚焦“四对四转四提升”，着眼学校内涵建设与现代化治理能力提升，转作风、提能力，着力破解发展难题的工作理念，以作风能力提升举措汇聚事业高质量发展动力。
　　据介绍，菏泽学院党委紧扣高质量发展主题，围绕“12359”发展思路，把“干部作风能力提升年”活动作为实现学校教育教学改革推进、学科建设突破的重要保障，高标准、高效率推进该活动。组织领导突出“高”。制定《菏泽学院作风能力提升年实施方案》，以“校级层面统筹推进、职能部门科学谋划、单位基层主动作为”为组织原则，施行“1+4+N”三级协同联动模式，通过方案化、项目化、清单化进行推动，构建分层次、多形式、全覆盖的组织体系，形成全员重视、整体联动、系统推进、提质增效的工作氛围，确保“干部作风能力提升年”高效推进。
　　业务培训突出“准”。本着“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，牢牢把握高质量发展首要任务，立足岗位实际，按照分级分类、精准聚焦的原则组织开展业务培训。党员领导干部聚焦增强“八项本领”、提高“七种能力”，持续提升党员干部干事创业能力；教师队伍聚焦弘扬教育家精神，持续提升教师教书育人和科研创新能力；学生管理人员聚焦立德树人根本任务，持续提升思政引领力；服务保障人员聚焦服务保障体系建设，持续提升工作能力。通过组织举办基层党建工作专题培训、新闻素养能力提升专题培训、学工队伍作风能力提升座谈会、教学论坛、示范课观摩、“知行讲堂”等，深入推动“干部作风能力提升年”落地见效。
　　问题解决突出“实”。坚持以解决问题、推动落实为作风能力提升的重要抓手，学校制定实施2025年工作要点，细化分解任务并列入督查督办平台，创新建立菏泽学院“三重”工作调度推进机制，强化攻坚突破项目和重点任务落实；多部门全面发力，切实解决师生关切，对学校雨污分流改造提升工程采取“四全”监管模式，确保工程进度、安全和质量，加大日常巡查频次，建立快速响应机制，及时排除修复学校各类设施设备故障。
　　“干部作风能力提升年”活动实施以来，学校各项事业发展成效显著，教育教学工作提质增效，顺利通过教育部新一轮本科教育教学审核评估，获批省职教改项目、省本科教改项目6项；师资队伍建设不断加强，专任教师博士比例超过30%；学科科研工作持续深化，获批国家以及省级科研项目20余项，获批省工程研究中心1个；学生教育管理成效明显，赴178家企业开展“访企拓岗”，毕业生就业去向落实率达到84.8%，学生荣获省级及以上高水平竞赛奖励增至180项，在多项省级和国家级赛事中均取得历史性突破；深化“百校万企万师双进”行动，获批省级现代产业学院2个；安全与服务保障扎实有力，学生公寓改造提升项目工程按计划高质量完成……全校干部师生求真务实改作风，担当实干出实效，在全校推动形成了大抓发展、大抓效能、大抓服务的浓厚氛围。