□ 本 报 记 者 苑文飒
　　本报通讯员 董广远
　　立春过后，青岛寒意未消，市北区“心育家”活动室里却是暖意融融。15组小学生家庭围坐一圈，孩子们手持彩笔，在纸上绘制“情绪的形状”。家长们从“心灵锦囊”中抽出鼓励纸条，俯身倾听孩子的心里话。一旁，来自山东师范大学的8名心理护航志愿者轻声引导，笑意盈盈。
　　这场名为“巧用碎片时间，让陪伴更有温度”的亲子沙龙，是山东师范大学“守护成长”心理护航行动带来的生动一课。这个寒假，该校超万名师生组建服务队，深入全省16市的中小学、社区、村镇和家庭，开展心理健康服务，织就一张覆盖全省的“心理健康防护网”。
全国首创整省联动
　　“我考了100分，就特别开心！”“被好朋友误会了，会难过好久。”2月3日，在淄博市五岭路小学，山师学子化身“心理魔法师”，引导孩子们识别情绪，练习“4-2-6呼吸法”，让心理健康知识可触可感。
　　如何确保服务扎实落地？山东师范大学心理学院副院长陈光辉介绍，学校依托三十余年儿童青少年发展心理研究基础，于2025年在全省创新构建“省市县校”四级服务网络，建立366个服务站，形成全国首个覆盖省域的学生心理健康服务体系。
　　“我们充分发挥‘高校+地方’联动优势，整合中小学现有场所与驻地高校资源，在全省16市协同推进。”山东师范大学学生工作部部长吕晓勇说，这种系统化、网络化的全省联动模式，属于全国首创。
　　护航行动背后是一支层次分明、专业扎实的人才队伍。“学校系统组建‘专家—博士—硕士—本科生’四级服务梯队，目前共有100名博士生、1000名硕士生及10000余名本科生通过了选拔培训。”山东师范大学校长办公室主任昌兵说，护航行动将在寒暑假持续开展，依托学校牵头成立的16市高校心理健康教育联盟，服务范围将逐步辐射全国。
守护孩子，先守护源头
　　“工作中哪些瞬间让你感到心力耗竭？”2月2日，在济南市天桥区金色摇篮幼儿园的教师培训中，山东师范大学心理学部专家抛出的问题打开了教师的话匣子。“共情式沟通”“非暴力沟通四步法”等情景模拟，为家园沟通提供了实操路径。
　　“守护孩子，先要守护教师。”山东师范大学心理学科博士张秀娟说。这正是护航行动向教育工作者延伸的深层考量——从源头构建更健康的育人生态。
　　“此次护航行动不仅面向学生，还面向家长、教师及社区。”山东省学生心理健康发展中心主任纪林芹说，服务队通过开展情绪管理讲座、亲子沟通指导、教师专业培训及社区科普宣传等方式，全方位覆盖心理健康服务需求，同时注重互动性与实践性，帮助参与者快速掌握心理调适方法。
　　护航行动采用“12333”科学编组模式，为每市配备1名专家、2名辅导员、3名博士研究生、30名硕士研究生和约300名本科生，构建起专业支撑梯队。
　　“各站点志愿者将系统开展儿童青少年心理健康状况调查，深入摸排不同群体的需求与难点，收集一手数据、形成专项报告，为政策制定和服务落地提供支撑。”山东师范大学校长张建说。
学生“就近返乡”服务
　　2月8日下午，临沂市第四中学校园内欢声笑语不断，一场心理健康游园会正如火如荼地展开。学生们或在“合作运气球”中学习团队信任，或在“心晴投掷站”里识别与表达情绪，还有不少人围在“领航员”咨询台前，与志愿者分享成长烦恼。
　　“除了心理学科的学生，志愿者中也有不少非心理专业学生。”山东师范大学心理学院教授赵卫国介绍，学校共设计8门培训课程，包括5门讲座、3门活动课，志愿者须完成5门线上培训课程及线下统一考核后，方可上岗。
　　“参与学生大多‘就近返乡’服务，完成服务的学生将获得实践学分认定、校级荣誉证书及专项生活补助。”山东师范大学团委书记尹弢说，参加行动的专业教师、辅导员，其工作量也纳入教学工作量计算体系。
　　“科普与辅导让更多人敢于正视心理问题，也展示了心理学在提升生活质量，构建健康社会中的价值。”在赵卫国看来，护航行动的意义远不止服务本身。服务数据还将用于开发专业测评系统、训练AI辅助模型，为校园欺凌防治等提供智力支持。
　　“这场行动既是心理服务的深入实践，也是一堂行走在基层的‘大思政课’。”山东师范大学党委书记冯继康表示，学校将以“守护成长”心理护航行动为载体，继续引领青年学子扎根基层、服务社会，在实践育人中锤炼本领，为教育强省建设和学校“冲一流”发展注入持久动能。