□田兆富 费杰 王鹏
　　
　　职业教育，作为国民教育体系与人力资源开发的重要组成部分，是支撑产业升级、服务制造强国战略的关键力量。
　　20世纪80年代，改革开放的春风吹遍神州，现代化建设步入关键期。1985年，中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，将大力发展职业技术教育提上日程。1986年，第一次全国职业技术教育工作会议召开，系统部署职教发展与师资建设。
　　彼时，山东职业教育的快速扩容面临专业教师数量短缺、实践能力薄弱等突出问题。师生比严重失衡，本科以上学历教师占比不足16%，二、三产业专业师资匮乏，成为制约发展的核心瓶颈。
　　面对这一必答题，破局唯有育师。
奋进图新
完善体系育师资
　　1986年，山东理工大学主动对标国家战略与山东产业发展需求，发挥工科专业优势，采取“以工为主，工师结合”的形式培养职教师范生，开创了山东省工科类职教师资规范化、规模化培养的先河，填补了山东职业教育从起步迈向规范化发展的空白。
　　抢占先机，完善设施。为改善办学条件，学校积极争取外部支持。1987年，利用100万美元世界银行贷款及400万元省级配套资金，学校大刀阔斧地升级实习实训设备与教学条件。1988年，山东省职业技术教育师资培训中心依托该校成立，标志着全省职教师资建设实现了从分散培养到系统统筹、从应急补充到长效提升的历史性跨越。
　　独立建制，规范培养。1990年9月，职业教育工程系正式成立，成为当时山东省高校中唯一培养职教专业师资的院系，国家教委职教司专门发来贺电。该系整合了机械、电气、企管等师范专业，通过普通高考与中职推荐相结合的方式，迅速形成了近300人的在校生规模。
　　全链贯通，层次跃升。此后，学校持续优化人才培养体系，不断刷新人才培养的高度：2000年，启动中职在职教师专升本培养；2004年，获批“中职教师在职攻读硕士学位授权单位”；2013年，获教育部、财政部1400万元资金支持，升级实训与课程体系；2020年，招收职教硕士研究生；2023年，新增机械电子工程、新能源汽车工程等4个职业技术师范本科专业。
　　至此，学校构建起从专科、本科、硕士到在职研修的“全链条”培养体系，为山东乃至全国职教事业输送了源源不断的专业力量。
深耕不辍
锤炼品牌立潮头
　　四十载春华秋实，学校以打造全省“职教师资培训中心、职教理论研究中心、职教信息服务中心”为目标，实现了从初创起步到全国知名的跨越式发展。
　　打造培训“山东模式”。学校创新构建了“中心主办、基地联办、市域合办、地方自办”的多元培训模式，牵头成立全国重点建设职教师资培训基地山东协作委员会。统筹全省优质培训资源，累计培养培训职教师资及管理干部超10万人次，覆盖全国20余个省份及全省16市。打造的职教师资培训“山东模式”成为全国标杆，2011年通过教育部基地复核，2018、2020年两获教育部专家组高度评价。深化中德“双元制”合作，参与“一带一路”交流，推动中国职教标准走向世界。
　　构筑科研“智力高地”。学校聚焦“双师”建设与继续教育，坚持“以研促训、以训践研”。承担省部级以上课题20余项，获批经费超800万元。出版《职业技术教育新论》《职业技术教育教师学》等专著，发表核心论文80余篇，编写国家级规划教材40余部。荣获山东省职业教育教学成果特等奖2项、一等奖1项，及多项省部级科研奖励。牵头制定山东省职教师资培训标准与“双师型”教师考核评价体系，助力6万余名教师通过“双师”认定。
　　树立品牌“金字招牌”。自1999年以来，学校相继获批全国重点建设职教师资培训基地、国家级职业教育教师教学创新团队培训基地、国家级“双师型”教师培训基地、国家级职业院校校长培训基地、教育部“三名”培养计划管理办公室等。这一系列“国字号”招牌，确立了学校作为山东职教师资建设“主阵地”和职教改革“智囊团”的地位。
奋楫争先
谋划未来谱新篇
　　征程万里风正劲，重任千钧再出发。当前，国家正深入实施教育强国建设规划纲要，全面推进职业教育教学关键要素改革。山东省紧扣2026年教育工作会议部署，全面推进“职链齐鲁”、齐鲁新工科筑强等行动。站在新的历史起点，山东理工大学将以职业教育40年积淀为底座，谋划高质量发展新篇章。
　　一是优化专业布局，深化产教融合。持续深化“专业技术+教育教学+实践技能”三位一体培养模式，强化科教融汇、校企融合，让人才培养与产业需求同频共振。
　　二是升级培训体系，赋能数字化转型。聚焦“双师型”教师能力升级与工学一体化改革，迭代闭环培训体系，完善质量评价机制，抢占职教数字化转型高地。
　　三是深化协同合作，打造一流高地。深化校企协同、省际联动与国际合作，全力打造全国一流的职教师资培养培训高地、职教研究智库与资源服务平台。
　　四十年，是里程碑，更是新起点。山东理工大学将继续秉持为党育人、为国育才的初心，勇担使命，守正创新，为服务职教强省、制造强国与教育强国建设，续写无愧于时代的崭新篇章。