□ 本 报 记 者 刘姝彤
　　本报通讯员 韩洪烁 孙金香
　　“原来我们学的不只是技术，更是守护国家海疆安全的底气。”山东科技大学测绘学院本科生崔林杰说。在水下地形测量课上，老师讲起学校阳凡林教授团队为打破国外技术垄断，用近二十年时间攻关、研发国产多波束数据处理软件系统的故事。崔林杰意识到，自己敲下的代码、优化的算法，可能关系国家海洋地理信息安全。
　　在测绘学院，思政教育不是贴上去的标签，而是从学科土壤里长出来的。学院依托“经天纬地、精准求实”特色，将思政育人融入矿山测量、海洋测绘、低空探测，探索“学科支撑思政、思政反哺学科”路径。
让流量来自专业本身
　　专业课怎么讲思政？测绘学院的办法是：把学科攻坚故事讲透，让流量来自专业本身。
　　我国深海探测多波束数据处理软件长期依赖国外，海洋测绘团队用近二十年打破国外垄断，研发出集水深、水体、海底反向散射强度及底质分类应用于一体的软件系统，实现全链条自主化，成果获2025年国家科技进步奖二等奖。
　　这个故事被搬进课堂，并回答了学生：我学的知识到底能用在哪里？
　　该学院构建“知识传授—能力培养—价值塑造”三位一体育人模式，将北斗导航、实景三维、环境监测、生态保护等国家战略需求融入课堂，把前沿科研成果转化为育人资源，让本科生“早进实验室、早进科研团队、早选研究课题”。目前，学院已获批省级课程思政示范课程2门，6门课程获评国家级一流本科课程。
技术在泥土里“扎根”
　　思政课不能只开设在教室里。测绘学科天然与大地相连，学院常态化开展“行走的思政课”，让“项目即教材、现场即课堂”深入人心。
　　2026年夏，潍坊市洼里村。青绘智农实践队走进无人自动化生产大棚、智能牧场、乡村助老食堂，在大棚中清理残根、在牧场观看奶牛养殖、学习养殖知识，在实验室了解酵素产品的制作和功效。四天里，这些习惯与卫星遥感数据打交道的年轻人感受到，乡村振兴不是文件里的文字，是土地里长出的希望。“脚踩在泥里，才读懂什么是‘扎根’。”队员卢飞弋说。
　　农情遥感研究生工程师小队则奔走在更广阔田野。从齐鲁大地到内蒙古千万亩玉米“吨粮田”，从黄河三角洲盐碱滩涂到热带海岛香蕉园，这些“农情侦察兵”依托高光谱成像与无人机集群，构建天空地一体化农情监测体系。他们制作遥感专题图1000余幅，灾情监测服务覆盖逾3000万亩，产量预测技术在通辽市千万亩“吨粮田”建设中规模化应用。
　　目前，该学院共组建15支研究生工程师小队，覆盖北斗导航、农情遥感、海洋测绘等领域，学生在解决真实问题的过程中理解“科技为何而做”，每一支小队都是一个流动的思政课堂。
　　2025年“挑战杯”全国赛，测绘学院获全国擂主奖。擂主奖得主李治坤从大一起就进入“卫星定位导航”青创团队，他们研发的成果让海洋对流层延迟估计精度从分米级提升至厘米级。他说：“想到这个系统未来可能用在智慧海洋牧场和海上搜救中，成就感完全不同。”
深耕学科思政
　　数智时代，思政教育如何从“大水漫灌”走向“精准滴灌”？测绘学院的办法是：让科研成果本身成为思政教材。
　　今年5月，教授艾波带领20余名学生自主研发的OceanAI海洋时空智能大模型发布。可快速预报潮汐、海温，为台风撤离、海上搜救、浒苔防控提供智能推演，目前已服务近百家单位。当学生看到自己参与的AI大模型守护海上作业安全、支撑海洋强国战略，家国情怀不再是抽象概念，而是代码和数据背后的社会价值。
　　学院实施“经纬蓝图”文化工程，以中华优秀传统文化和学科文化滋润师生心灵。全国“最美高校辅导员”、学院党委书记范俊峰结合学科特色，搭建“1+N”思政教育平台，创建“云思政”微课堂等品牌。在他看来，好的思政教育要让学生听见时代声音，也看见自己的坐标。
　　测绘学院院长涂锐表示：“学科特色就是思政教育最深厚的土壤。学院将持续深耕学科思政，为数字中国和测绘强国建设输送更多‘心中有经纬、脚下有力量’的时代新人。”