党史是最生动、最有说服力的教科书，如何用好这本鲜活教材，将丰富的党史资源转化为直入人心的育人力量？青岛科技大学着力以党史学习教育为契机，抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，将党史学习融入课程思政建设，为提升育人效果增加“新配方”。青岛科技大学数理学院物理系党支部行动迅速，方案精准，推进效果显著。

“要把党史学习教育与学校思想政治工作实际结合起来，与落实“十四五”开局之年、2021 年度14项重点任务结合起来，推动党史学习教育融入教学、科研、管理等日常工作，融入课程思政与思政课程。”关于党史学习教育的开展，青岛科技大学在实施方案中明确了这样的指导思想。

在校院两级党史动员大会后，物理系党支部迅速行动，第一时间学习方案，明确了“立足支部特点及优势，将党史学习教育融入课程思政建设”的工作思路，并在党支部书记吕浩的带领下对学习教育的任务进行了分解，确保行动落到实处，取得实效。

数理学院党委书记李淑贞说，基层党支部是我党的战斗堡垒，要充分发挥党支部的主动性和先进性，通过党史学习教育和课程思政的有效融合，推进学校“三全育人”格局构建，真正为学校高质量发展添砖加瓦。

近年来，物理系党支部深入学习贯彻上级和学校有关课程思政建设的文件精神和要求，充分挖掘《大学物理》等公共基础课的“思政要素”，促进课程思政落实落地，打造名副其实的基础课“金课”，《大学物理》《大学物理实验》被学校立项为课程思政建设课程。

作为一门公共基础课程，《大学物理实验》注重大学生实践操作能力、创新能力的培养，其本身蕴涵着极为丰富的“课程思政”元素。在课程设计上，支部党员充分挖掘物理实验所需要的持之以恒的探索精神和勇于创新的钻研勇气，突出其与中国共产党带领中国人民奋斗的精神气魄的一脉相承，在教学中润物无声、“融盐于水”，不断强化红色文化的育人价值。

在《大学物理》课堂，时下正进行“动量定理和动量守恒定律”的教学。王扉扉、王茂榕等支部党员在“力作用在物体上对时间和空间的累积效应”知识点基础上，引入“质变”和“量变”的辩证关系，进一步引申“注重过程的积累，才能够达到预期结果”的结论，以“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”鼓励学生，同时放宽视野，带领学生一起回顾中国共产党的奋斗史，感受在共产党的带领下中华民族实现“站起来”“富起来”“强起来”的历史跨越。

在党史学习教育与课程思政的融合中，同学们切实感受到了各门课程“思政”教育的亲和力和感染力，激发了为国家为民族学习的热情和动力。同学们纷纷表示要扎实学习专业知识，立志为国为党做出贡献。

（大众报业·大众日报客户端记者 薄克国 通讯员 李雯雯 报道）

责任编辑： 王菁华 李忠运    

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