济南

武训故里书写幸福教育新丰碑

2021-03-03 18:01:20 发布来源:通讯员 申洪举

近年来,作为千古奇丐武训先生的故乡—山东省冠县,教育改革发展如火如荼,风生水起。幸福学子、幸福课堂,幸福笑脸、幸福梦想……校园处处洋溢着师生幸福的喜悦,从课堂到课外,从校内到校外,无不将幸福教育贯穿于教育教学的始终,广大师生在追求幸福,体验幸福,享受幸福的环境中心潮澎湃,幸福花开,幸福教育的春风扑面而来!

一条新时代幸福教育的新路子向人们展开——

1,心怀满腔爱,建设幸福校园

幸福是什么?这个问题在很多人看来是个很大的命题。但是在冠县中小学校长心里,定义幸福一点也不困难,因为他们是一个幸福的人,更是一个幸福的校长。

幸福理念源于对教育的热爱。结合习近平总书记提出的“新时代是奋斗者的时代”“幸福不会从天而降”“奋斗本身就是一种幸福”等重要观点,以及自身多年的教育经验,冠县实验高中校长张胜聚提出了“幸福教育”理念,关注学生的优点和长处,运用积极心理学知识原理,培养和训练学生的积极心态、积极行为、积极关系,激发调动学生乐观、自信、向上的积极力量,推动人格完善和心灵健康成长,让每一个学生以幸福的状态实现幸福的追求。2020年12月25日,张胜聚在全国智慧教育示范区建设研讨交流现场会上作典型发言,产生了良好反响。冠县桑阿镇中学在幸福理念的引领下,创新“三成教育”(成人教育、成功教育、成就教育),从激发学生内在的动力入手,打造适合每一个孩子的教育,为每一个学生的一生发展负责,用情感和智慧改变一个孩子的心灵,让学生体验成功,感受幸福。

幸福快乐源于对学生的关爱。教育就是以爱育爱,最重要的任务是育人。教育不是短暂的,教孩子十二年,要看他六十年的发展。在冠县“校长要像关爱自己的家人一样爱护教师,教师要像关爱自己的孩子一样爱护学生。”已经成为每位校长的工作准则。有责任,就有爱,心中就会释放出浓浓的情怀,就会把学校当成自己的孩子一样去对待,一样去尽责,就不会忽视那些最需要我们注视、关爱与呵护的心灵。除了日常教学工作外,冠县一直非常注重对学生创造力和动手能力的培养。如“六一”儿童节,各小学都举行以“玩转科学,童年更多彩”为主题的“六一科技周”,让每个孩子都动起来,发挥自己的才能。“我们这个儿童节好不快乐!同学们有的玩纸飞机,有的在用胡萝卜与牙签搭高,有的在做纸承重模型……人人都在玩科技。”冠县第二实验小学的申小丫高兴地说。活动的成果显而易见,儿童节过去了许久,很多同学还沉浸在玩转科学的快乐中。

幸福温暖源于对教师的关怀。“只有让老师有了幸福感,他们才会真正愿意为集体贡献自己的力量。”各学校想方设法靓化校园,给老师增添新的教学设施。除了“硬件”上的改善,“软件”上的关怀也必不可少。冠县斜店乡中学积极营造温馨氛围,让教师感受幸福。校长付俊华从“爱”字入手,注重管理过程的人性化,提出了“四个善待”:“善待教师、善待学生、善待家长、善待自己”,营造温馨氛围,使教师感受到学校的亲情与关怀。坚持将教师的利益、冷暖时刻放在心上,定期举办的教师集体生日派对、家有喜事时的祝福、取得荣誉时的赞许、卧病在床时的关怀、遇到困难时的安慰,无不让教师感受到学校是一个温暖的大家庭;积极开展“每日一赞,每周一评,每月一感谢”系列活动,让教师在“做一个幸福的读书人、教书人”的幸福路上闪烁着自己独有的光芒,让教师有“满意感”、“归属感”、“成就感”。

2,胸有百花开,打造幸福团队

感受职业的幸福,是教师工作的最大动力。只有幸福的教师才能培养幸福的学生。

营造温馨氛围,让教师感受幸福。从“爱”字入手,注重管理过程的人性化。首先,让教师享受到学校的关爱呵护,享受学校发展带来的成果。如冠县第二实验小学为解决学校教职工中的“妈妈”或“准妈妈”在校工作期间哺乳、带孩子的难题,打造和谐温馨、幸福安康的校园生活和工作环境,2017年建造了一间“妈咪屋”。屋内配备有空调、双人大床、两套桌椅、供吸奶器等电器使用的多用途电源插座、小冰箱、微波炉、供孩童玩耍的各类玩具、供妈妈阅读杂志的书报栏、柔软的瑜伽垫以及装着纸巾等基本生活用品的百宝箱等等。建立以来,为30多名名妈妈提供了便利的休息场所和服务,受到年轻妈妈的青睐,也赢得了社会的广泛好评。其次,只要涉及教职员工切身利益的决策,如评优评先,职称评定、绩效工资发放等均须经过严格的程序。一旦校内民主氛围浓郁,教师有了当家作主的感觉,以人为本的管理方式才可能建立,教师的积极性和创造力才可能被激发出来。谈到斜店中学的“幸福教育”,教师许学红深有感触,在2021年1月“感动斜中”表彰会上她激动地说:“为什么我能长久扎根于斜店乡中学?因为我在这里有一种实实在在的存在感、幸福感、成就感。尤其是近三年学校为教师定做工装、发放生日蛋糕、免费查体等,超越了家人的呵护,简直是关爱备至!我们有什么理由不全力以赴干好本职工作?否则将愧对学校、愧对学生、愧对热心的群众!”,她的感受赢得了全体教职工经久不息的掌声。

冠县实验高中的幸福教育体系让老师形成执著、乐观、厚德、勤劳的幸福心态和可贵品质,正潜移默化地影响着学生,平等的沟通、足够的尊重、一生一策的因材施教,给每一粒种子提供适合幸福成长的土壤。“让每一位教师都幸福”的管理理念,把老师的思想、动机、情感、信念、价值判断、个人风格都视为生产力,让每一位老师树立教育情怀、大爱情怀,有明确的方向、目标和梦想,在“被人认可、被人尊重”的追梦路上享受成长的幸福。

搭建发展平台,让教师体会幸福。当教师在工作中得到了发展、获得了理解、感受了成功、体现了价值,那么也就找到了“幸福感”。一旦教师有了 “幸福感”,就会把工作作为一项值得付诸奋斗、努力的事业。各学校以有针对性地设计教师职业培训和规划为抓手,给教师搭建广阔的发展平台,为教师创造多种展示自我的机会,不断引领教师体会职业幸福感。大力实施国培计划、校本培训、网络研修、区域教研、校本教研等活动,实施“帮、

扶、带”和“树样子、搭台子、结对子、压担子”等教师培养模式,不断推动教师在工作岗位上绽放精彩人生。大力实施名师工程和青蓝工程建设,鼓励教师积极参加市级以上优质课评比、名师申报、论文评选和学术主题报告,力求通过丰富多彩的自我展示活动,为每位教师提供一个施展才华、体验成功的平台,让教师体验到幸福快乐。

开展多彩活动,让教师乐享幸福。通过开展多彩的活动,让教师乐享幸福,激发了他们积极向上、不断进取的工作热情。各学校举行的“幸福梦·师生情”迎新晚会,充分展现了教职工的精神风貌,营造了和谐团结的教育氛围;庆“三八”教职工双人背靠背夹球趣味比赛活动,使女教职工度过了一个健康、充实、快乐、幸福的节日;富有情趣的“包粽子比赛”中,爽朗的笑声充满了整个校园;“活力冠县·炫舞飞扬”广场舞大赛上,让教师的青春活力、精神风采展现得淋漓尽致。

“丁朵老师是一位好老师,她的勤劳与智慧,她对学生们的尽职,她的那颗炙热的爱心,尤其是她对孩子们那和蔼可亲的态度更令人敬仰,让我感觉到她是最美的老师。我们都喜欢她,敬爱她。她的美,像花儿一样绽放。”尤其是对班上所有学生都一视同仁,‘一个也不放弃’的高尚品德,令家长一百个放心。冠县实验高中有丁朵老师是学校的骄傲!”

3,梦想向未来,培育幸福学生

如何培养幸福少年?冠县幸福教育给出的答案是:全面践行立德树人根本任务,时刻将学生的幸福成长挂在心上。

学在学校,长知识。学校创新活动课程,为学生提供多样化的发展平台。冠县制定了培养幸福学生的具体目标:一年级好习惯养成展示活动,二年级海量阅读展示,三年级诗词大会,四年级国学经典诵读,五年级班级音乐会,六年级感恩毕业季等活动。如冠县东街学校开发了“润德、启智、健体、审美、生活”五大类二十多门课程,围绕课程开展丰富多彩的活动,在活动中体验幸福。2021年1月14日,山东新闻联播专题报道该校开设特色课程的做法,产生了良好反响。

冠县以道德与法治、素养奠基、主题活动等为基础的课程领域,通过丰富多彩的课程活动,打造“德润”课程;以语文、数学、英语、经典诵读、文化节等为基础的课程领域,打造“智睿”课程;以体育与健康、大课间、心理等基础课程和武术、足球、体育节等特色课程为主的课程领域,打造“体健”课程等,全面提升学生的幸福校园生活指数。同时各学校还设有体育、音乐、舞蹈、书法、京剧、快板、绘画、厨艺、跳绳、羽毛球等各类社团,让学生在社团活动中获得知识和能力,享受成功的喜悦和幸福。如冠县范寨镇联合校为弘扬中华优秀传统文化,开设了“仁义礼智信”五常教育,挖掘五常教育的当代教育意义,培养仁爱正义、志远行笃的新时代好少年。并通过构建正心环境、正心课程、正心课堂,开展正心活动等实践途径,采用“学习教育+课题研究引领+校园文化浸染+学校内外活动+宣传”相结合的形式,努力铸造“正心”德育品牌。立孔子像,建设仁义礼智信长廊文化、墙体文化、班级文化;编写《正心读本》校本教材,在聊城市率先开展了《仁义礼智信:区域推进农村小学德育教育的研究与实践》课题研究,让广大学生在传统文化的熏陶中幸福成长。

住在学校,感温暖。一是以办好“留守儿童之家”为突破口,为每个入住孩子配备洗漱工具和床上用品。同时,在每个学校均建有亲情电话室、心理咨询室,每个寝室都安装呼叫器,做到了爱心管护。二是通过爱心节日,让留守儿童感受温暖。除了为留守儿童过集体生日外,还结合农村习俗开展“爱心节日”活动,让留守儿童在学校感受“清明节”吃红鸡蛋、“五月初五”包粽子的乐趣。三是实施家校合作“五必访”(即:情绪不好必访、身体不好必访、成绩不好必访、迟到早退旷课必访、留守儿童必访)和“家长代理制”,让无人监管的孩子不脱离关爱视野。各学校每年都开展“感动人物评选活动”,由全体老师、学生和家长参与,评选出最令自己感动的一位老师和同学。武训实验小学毕业生刘文琦横跨半座城用爱心暖化执勤交警,在冠县交警微发布报道。刘文琦在通过微信和校长梁秀红交流时说到:“虽然毕了业,但是会坚持武训实小优秀素质,永远会记住我是武训实小的学生,走出校门武训实小以我为荣,宽宏以纳百川,坚毅以致卓然”。

冠县还保障学校食堂,小学每餐两菜一汤、中学每餐三菜一汤,一周内基本不重样,使得全县中小学生体质健康达标率稳步提升,中小学运动会县级纪录连续不断打破。全面实行大宗食材“四统”采购制度,建立了民生监督营养改善计划网上监督平台,对食堂运行进行全程监控,确保食堂自主运行“零利润”,不断提高学生营养水平,让学生食在学校,强体质健康成长。

乐在学校,沐党恩。一是建好书画室、舞蹈室、棋艺室、音乐室、体育室、手工室等功能教室,为学生搭建活动平台。二是常态化办好中小学生艺术节、运动会、读书节、科技节等节会,抓好学校体育课间等工作,丰富留守儿童文化生活,让孩子们快乐成长。三是开展“三节”、感恩教育、社会主义核心价值观、党史教育等主题教育活动,让习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心,扣好人生第一粒扣子,健康成长。让学校的一草一木、一墙一板都充满幸福文化的意蕴。放眼文化墙,句句叮咛嘱安全、幅幅涂鸦露真情,已成为孩子们喜闻乐见的精神食粮;漫步走廊,名人名言引领学生树立远大理想;走进班级,“成长乐园”、“幸福家园”、“我们的约定”等各具特色的栏目,或生动活泼,或典雅大方,彰显了班级特色,促进了良好班风的形成;每天十分钟的“幸福小喇叭”节目丰富多彩,播放校园新闻,讲述身边故事,孩子们倍感亲切;校讯通的温馨提醒,架起了家校之间的连心桥,构建了学校、家庭、社会三位一体的教育管理体系,共促孩子茁壮成长。同时,各学校还利用身边的名校友、名英雄、名贤士等名人资源,开发校本课程,号召学生们心中有志,快乐学习,幸福成长。

愿启世纪之航,扬理想之帆,在幸福教育先进思想的引领下,让冠县教育这艘航船驶向更美丽、更幸福的远方!

(通讯员 申洪举 大众日报记者 王原 报道)

责任编辑: 王原     

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