“你的语文是体育老师教的”，这句调侃，说的是课程老师不对口导致文字水平不高。

如果一群体育专业教师来上思政课，会是什么样？新学年，上海大学正在做一件这样的事——2020级新生在通识课列表上发现一节新课“体育中国”。作为课程思政探索的一部分，授课教师团队包括高水平武术队教练，篮球、乒乓球国际级裁判，体育专项教研室主任……备课会从暑假开到这个礼拜，十多人争论激烈，下周二即将开课。目前，选课学生有12人。

备课会火药味比赛场浓

9月8日上午9时，上大体育学院体育馆T105室，“体育中国”第二次备课会正在进行。一门课十讲，参与备课的除了上课老师外，还包括社会学系博导陆小聪等“外援”。3个多小时的讨论，火药味似乎比赛场更浓。

“我们的教学目标，以体育内涵和体育精神为引领，诉说中国社会从‘东亚病夫’到‘体育强国’的发展历程……”体育学院院长刘兵是第一讲主讲老师，根据他对这门新课的理解，准备了许多珍贵的视频、图片课件，其中包括顾拜旦于1912年斯德哥尔摩第五届奥林匹克运动会上发表的散文诗《体育颂》。

“这个很棒！课堂上请学生来朗诵，中文、法文各一版，是不是更有感染力？”有人出点子。

“现在的年轻人离那一段历史比较遥远，如果一开场直接提问你知道‘东亚病夫’这个词怎么来的，会不会更有冲击力？”陆小聪不寒暄，直接提建议。

学院里负责主讲羽毛球和田径训练课程的副教授曾朝恭，在自己准备的“体育与社会”一讲里，结合专业特长，直接带学生挖掘“马拉松热的社会学审视”。

“现在跑步很热，这个能抓住他们的点。”“能不能直接从‘你喜欢跑步吗？’这个有争议、能引起学生表达欲的问题导入？”讨论中，同事们的问题、建议不断提出。

体育背后的道该怎么讲

“作为课程思政教学改革整体试点高校，上大已经开出‘大国方略’系列、‘人工智能’系列等思政教学链，在这一基础上，结合“四史”教育，‘红色传承’系列课程，是我们的新探索。”参加讨论会的课程策划人顾晓英说。

做“体育中国”，主要希望更多具有专业知识的老师参与进来，讲出体育的魅力，希望学生能从教授专家讲述的体育故事中思考“体育是什么？”为什么说“体育强则国强，国运兴则体育兴？”“全民健身为什么能够上升为国家战略？”简而言之，希望这堂课讲出体育背后的道。

“最大的困难，是内容太多，不知道该怎么讲。”高水平武术队教练徐春毅坦言。他主讲的部分是“武韵中华”，照理说专业对口、信手拈来，但怎样选择有趣的知识点，帮助学生更好地体悟，他着实下了一番工夫。最终，武术和日常生活中都常见的“抱拳礼”的正确姿势什么样，成为他第一个课堂“小爆点”。“武术讲究的是‘以礼始，以礼终’，人生也是如此。”他说。

“跑过一万米的老师和没跑过一万米的老师，给学生讲怎么跑步，内容和效果是不一样的。”上大体育学院教师胡吉说。作为一名执裁CBA的国际级裁判，他想通过一个个小故事，告诉学生怎样从体育的热闹背后，看到国际关系和中国在对外交流中的话语权变迁。“我教的篮球专项课非常受欢迎，可这次的课还是第一次。”胡老师还在一遍遍打磨教案。

可能要面对“12人教室”

尽管准备充分，但从选课学生人数来看，新课似乎面临尴尬。目前仅有12人选课，可能和备课组老师人数差不多。

面对可能的“12人教室”，老师慌吗？“人少？我不担心。”武术教研室主任申亮说，新课不为人知，需要一轮一轮磨砺和自我提升，吸引更多学生口碑相传。在体育学院院长刘兵看来，这是学科建设和锻炼队伍的契机，第一轮选课人不管多少，一样要认真准备，认真探索新的课程思政路子。

“体育老师来上思政课，这样的新课新事不容易，但我们有信心把它做成人气课程。”顾晓英说，在这门课上，校方有意试点同步录制在线课程，设计“做中学”环节，欢迎更多青年通过多种方式参与学习、沟通。同时，这也是学校思政课建设“一院一大课”的继续推进。

责任编辑： 杨鹏    

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