大众帮办｜采光和照明新国标强制发布，中小学校如何解“隐患”焕“新光”？

近日，市场监管总局（国家标准委）批准发布强制性国家标准《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB 7793—2025），该标准将于2026年11月1日起正式实施。

新国标为中小学校教室采光和照明设置了更全面、更科学的“健康门槛”，也给校园采光和照明的优化升级指明了方向。当前我省校园教室采光照明条件如何？各地又将如何推进升级改造？

“刺得眼疼”“烧得脸疼” 

照明痛点需解决

记者走访多所中小学发现，荧光灯和LED教室灯是当前教室的主流照明设备，二者在不同学校中并行使用，在同一所学校的不同教室，也常出现两类灯具“混搭”的情况。

两类灯具有着各自的使用痛点：荧光灯管在使用后期问题集中爆发，LED教室灯则在技术安装和使用适应上面临挑战。

荧光灯管光线过强、直射刺眼等问题，让师生直呼“眼累”。“教室的灯有时候会特别刺眼，还经常出问题，一闪一闪的，晃得眼睛疼。”六年级学生王晓琪谈起对荧光灯管的使用感受时说，“夏天开风扇时，灯管还会跟着晃来晃去，眼睛更不舒服了。”不少老师也反映，站在讲台上时，因高度差常需平视灯光，刺眼光线长时间照射，眼睛容易酸胀不适。

长期高频使用、进入寿命衰减期的荧光灯管，容易出现明显频闪、光线昏暗等情况。多所学校的后勤负责人透露，灯管通常两三年就得更换一批，才能保证教室灯光使用安全。

随着技术的迭代升级，LED教室灯已逐步成为中小学校教室照明设备的主流，但其实际使用中的问题仍不容忽视。

“现在的光偏暖，我习惯了教室的白光，刚换灯时感觉教室的墙都是黄的，适应了好一阵。”九年级学生徐鑫淼说。还有老师称，LED黑板灯在使用一节课后，脸上会有明显的灼烧感。

中国标准化研究院视觉健康与安全防护实验室主任蔡建奇表示，从全国范围来看，不少学校在照度、照度均匀度、色温等方面存在问题。比如，一些学校教室的照度达不到标准规定的300lx；标准要求照明色温控制在3300k—5300k区间，但仍有学校使用超过5300k色温的灯具。而照度、照度均匀度不足、色温过低或过高，都可能会加剧视疲劳，加大近视发生和发展的风险。

用光问题并非仅出在灯具本身。山东省疾病预防控制局工作人员介绍，在对中小学校教室采光和照明抽检中，曾发现不少技术安装漏洞。例如，一些教室黑板灯角度未保持平行，导致黑板照度不均匀；吊扇高度低于灯具高度，直接影响照明效果。

判断采光是否合格

人工光和自然光同样关键

“教室灯的数量够不够？照明需求能不能满足？是否都符合标准？”是家长们对教室采光照明最普遍的疑问。

事实上，中小学教室的采光与照明早有明确规范。根据《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB 7793-2010）等多项国家标准的核心要求，教室普遍采用“9盏教室灯覆盖课桌区域+3 盏黑板灯聚焦板书区域”的配置模式，确保课桌面照度不低于300lx、黑板面照度不低于500lx。

山东省疾病预防控制局工作人员介绍，我省每年都会对中小学校教室采光照明进行抽检，检测内容涵盖窗地面积比、课桌面照度、黑板照度等关键指标。“从往年抽检结果看，全省大多数中小学校的用光情况是达标的。”该工作人员解释，在人工照明方面，无论使用荧光灯管还是LED教室灯，是否符合国家现行采光照明标准，是判断其是否适用于教室的核心准则，“我们鼓励学校以自然采光为主，人工照明的作用是在自然光不足时进行补充和补位。”

作为《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB 7793—2025）起草团队成员，蔡建奇也表示，标准中对采光均匀度、冬至日满窗日照时间等方面提出了相关要求，就是希望能够让学生充分利用一些更优的自然光照。自然光和人工光在光谱和光分布的特征上都是存在差异性的。特别是在光分布的特征上，自然光较人工光可以更好地实现光漫射的特性，实现更优的光场均匀性。

校园照明有了“新解法”

据教室朝向、楼层高低和季节日照调控

针对采光照明出现的问题，我省部分中小学校结合实际情况，因地制宜对教室采光照明进行升级改造。

据滨州市教育局工作人员介绍，目前当地中小学校15000余间教室及功能用房已实现LED教室灯全覆盖。德州市自2023年起，对义务教育阶段的学校分年级逐步推进LED教室灯铺设，当前覆盖率已达85%。

“现在上晚自习，感觉灯更亮了，灯光下的阴影也少了很多”，德州市夏津县第二实验中学九年级学生宋同涵分享着新灯带来的变化。六年级学生任锦蕙表示认同，“现在的灯光很柔和，偶尔不小心直视教室的灯，也不会再有以前那种刺眼的感觉”。

老师们也有新感受。夏津县宋楼镇中学的老师称，新换的LED黑板灯改善了黑板反光问题，大大提升了学生们的课堂体验感。

面对新国标给出的采光均匀度“新考题”，一些学校探索出了“新解法”。

在德州市陵城区第四实验小学的教室里，LED教室灯的颜色、亮度并不是统一的。校长田正刚介绍道，学校会根据教室朝向、楼层高低和季节日照变化，定期对灯光进行调控。即便是同一间教室，也会根据靠窗和其他区域自然光的差异，微调灯光亮度来保证光照均匀。调整后，学校通过专业设备检测指标，确保符合国家用光标准，同时邀请学生体验反馈，确定最优灯光方案。

除学校积极改造外，面对即将实施的新国标，相关检测工作也在同步跟进调整。济南市疾病预防控制中心工作人员透露，采光照明测量规范目前正在更新过程中。

（大众新闻记者 金芮宏 张铭铭）