□郝慎芳 李旭
　　
　　新冠肺炎疫情公共卫生危机事件突然暴发，淄博职业学院校医院积极探索、大胆实践，按照新时期学校卫生工作的任务要求，开发健康管理平台，在科技赋能校园治理的过程中，加强全校力量的深度协同合作，形成校园疫情防控“一体系，一系统，一办法，两模式”，逐步提升校园疫情防控治理能力。
一体系
新时期健康管理及疫情防控体系
　　淄博职业学院打破校园疫情防控工作壁垒，多部门协同合作，将全校师生员工纳入自上而下分工负责的新时期校园健康管理及疫情防控体系。“新时期健康管理及疫情防控体系，实现了全校人员分层管理，确保疫情管理高效精准，完整全面，提高了校园联防联控工作效能。”校医院院长杨晓忠说。
　　学校划分出教职员工、学生、校内后勤服务人员以及外教和暂居海外师生等四类人群。教职员工实行“组织人事处(教师工作部)—部门—科室—工作组”管理；学生实行“学生工作处—院系—班级辅导员—班级卫生员”管理；校内后勤服务人员实行“后勤+保卫”双主体管理；外教、暂居海外师生实行“国际学院+外事”双重管理。
一系统
健康管理、疫情防控监测预警大数据系统
　　学校立足常态化疫情防控，以新冠肺炎、肺结核、艾滋病等校园常见传染病防治为重点，遵循“预防为主”的卫生与健康工作方针，用好健康管理平台，利用健康台账收集功能，有效整合信息系统资源，真正实现数据可视化，形成学校疫情防控监测预警大数据系统。
　　系统由教务信息、因病缺勤及追踪、日报告零报告及重点人员管理四大板块构成，包括健康信息收集、预测分析、监测追踪、指导干预、预警发布5个子系统，可统筹整合全校学生相关健康状况信息，及时发现、反馈、追踪健康问题，有效汇集、上报疫情防控相关数据，全面提升学生健康监测报告、疫情预警、联防联控工作效能，有效防止传染病在校园内发生、流行。
一办法
校园常态化疫情防控网格化管理办法
　　根据校园疫情防控的实际需要，制定“校园常态化疫情防控网格化管理办法”，在全校推行校园疫情联防联控网格化管理，并延伸到每个班级。发挥班级网格管理员队伍主体作用，做好基础数据收集整理工作，院系疫情管理员、班级辅导员确认数据有效性并汇总上报，职能部门分析数据并提供专业处理意见，校领导居中协调安排，形成校园疫情防控管理新格局。各部门协同办公，共享数据资源，各类健康信息传递实现扁平化。
　　各级网格员线上线下结合，实现健康管理和疫情防控服务全时段24小时覆盖，做到疫情防控不留死角，不留盲区，不漏一人，使全校2万余名师生都有专门疫情防控网格员负责，为全校师生健康筑起一道“防火墙”。
两模式
健康教育、健康体检助力常态化健康管理
　　采取多元化健康教育模式，提升学生健康素养。一是完善健康教育教学内容，将新冠肺炎疫情防控知识技能与当前国家安全教育、急救知识普及、控烟禁毒教育等有机融合，遵循学生学习的心理逻辑，设计出具有针对性、实效性、吸引力的教学内容。二是创新“慕课”、翻转课堂教学方式，通过生动、立体、多元、互动的网络课程教学，增强健康教育教学效果和受众面。
　　信息化健康体检监测模式，提高学生健康检测质量。学校依托“健康管理平台”，实现学生体检预约、数据上传、电子建档、数据分析等信息化操作功能。基于学生健康体检结果，进行健康状况分析评估，提出针对性、个性化健康处方，为后续健康管理服务提供依据，高质量完成学生健康体检工作。
　　淄博职业学院疫情防控“一体系，一系统，一办法，两模式”，实现了校园常态化疫情防控，使疫情防控工作由以前的“静等通知”变为现在的“主动发现”，提高了疫情预警能力，疫情发现和处理时间前移，严守校园安全底线，确保了学校教育教学工作平安有序。