□ 本报记者 赵国陆 申红
　　1月22日，济南教育数字资源智作中心成立。这将进一步建立完善济南教育数字化工作体系，赋能和支撑区域教育高质量发展，探索实现数字基建体系化、资源供给多元化、教学模式特色化，服务效能破圈、跨界、出彩。
　　济南市委教育工委常务副书记、市教育局局长王纮表示，当前，济南正在全方位一体化推动数字济南建设，用数字化转型引领全市各领域全方面改革创新。聚焦破解“减负提质增效”难题，济南教育系统以教育新型基础设施建设为牵引力量，充分发挥数据要素作用，促进线上线下教育融合发展，推动教育数字化转型、智能化升级、融合性创新，在数字机关、数字教研、课后服务、学生关爱、课堂变革、课程改革、人才培养等方面取得了显著成效。作为教育资源供给侧结构性改革的重要引擎，济南教育数字资源智作中心成立后，将补齐济南教育大数据工作短板，实现以大数据驱动课程实施和育人质量的整体提升，以数字技术赋能，让每个学生都能享受到均衡而有特色、公平而优质的教育。
　　据了解，济南教育数字资源智作中心主要负责资源建设、应用管理、场景服务、AI赋能相关工作，将从根本上解决济南优质数字教育资源专业化、标准化、精品化、体系化建设、持续更新及常态化使用的难题，为大规模、低成本建设高水平和高品质的数字资源提供强大支撑，最终实现共创共享、统一标准、开放建设、普及应用的优质数字教育资源新样态，为更高水平办好有温度有品质的济南教育提供数字资源支撑。
　　目前，济南正统筹推进国家级信息化教学实验区建设，探索构建一体化“互联网＋教育”大平台。截至目前，累计访问量达1.03亿人次，点播量达9.69亿次。842所小学、初中和市直高中学生完成“一人一号一脸”的实名认证，推动基于学情大数据分析在课堂、作业、检测等教学场景的应用。同时，统筹搭建多方参与的中小学课后服务云平台，实现学校课后服务全覆盖。通过“优化升级”工程，指导学校结合办学特色和学生成长特点，开发“基础托管”和“个性特长”相结合的课后服务项目，从“常态化”走向“高质量”。
　　济南市大数据局局长张熙表示，数字教育是数字济南建设的重要组成部分，教育数字化转型必将成为进一步优化教育管理体系、推进教育管理变革的重要举措。市大数据局将联合市教育局充分发挥技术优势和资源优势，在现有教育的数字支撑资源体系的基础上，进一步融合数字济南的数据支撑体系，综合运用一体化大数据平台、AI算法平台等，结合教育工作实际做好资源开放应用，提供底层的算力支撑、存储支撑，实现资源共建共享，全力支持教育数字化的转型。
　　教育部教育信息化技术标准委员会主任吴永和表示，济南教育数字资源智作中心有三个全国“首创”：“中央厨房式”数字教育资源创生，实现了资源本地创生、集中制作，全网共享、跨端应用；建立了资源标注机制，组织老师对资源标注并与知识图谱关联；实现了数据、算法、资源一体化服务。这三个“首创”不再是单纯强调数字技术对教育的创新，而是在教育创新中探索出了与技术融合的可持续发展机制，回应了教育数字化转型的根本是供给侧结构性改革，运用数字技术为教育高质量发展提供支撑。