□ 本报通讯员 刘珂珂 郝晓艳
　　2024年，济南大学通过夏季高考在全国31个省（市、自治区）设有本科招生计划7500人，招生总数和去年相比略有减少，其中在山东省内和省外招生计划的比例约为3：2。
　　学校通过夏季高考生源招生的本科专业69个。在山东省内，除普通类招生计划外，还包含济南走读招生计划590人，涵盖了绝大部分的招生专业；地方专项招生计划180人，涵盖学校优势特色专业或者社会需求较多的工科类专业，比如材料类、化学类、电子信息类等；中外合作办学项目招生计划400人，包含金融学、机械工程、环境工程、网络工程4个专业；公费师范生招生计划81个，其中特殊教育51人，汉语言文学30人。
　　为促进个性化、跨学科人才培养，学校依托一流专业和特色专业立项建设“智能感知与机器人应用”“运动康复”等20个微专业，其中7个微专业首批招生267人。
　　学校实施高质量人才培养工程、高水平学科建设工程，以学生为本，优化专业结构调整，近两年停招12个专业，撤销5个专业。建有大数据科学、人工智能、应急管理等新兴、急需专业。学校通过“四新”建设引领专业优化升级，强化新型交叉专业发展，推动专业内涵式建设。多年来，济南大学持续强化“基础扎实、工作踏实、作风朴实、实践与创新能力强”的“三实一强”人才培养特色，致力于培养高素质、创新型、应用型、复合型人才，办学声誉逐年上升。
　　长期以来，济南大学把提高人才培养质量作为学校发展的根本任务。深化实施本科生四年不断线学业导师制。大一新生入学后就为其配备学业导师，对学生的思想、学习、生活、求职等各方面给与关爱关心指导，加强对学生的思政引导、学业辅导、生涯教导、就业指导，“教师人人做学业导师，学生人人有学业导师”的工作局面已经形成。
　　学校面向本科生开放各类实验室，本科生学生在导师指导下，及早进实验室进行科研科创训练、参与科研团队，参加研究生组会、参与科研课题研究。
　　探索拔尖创新人才培养实验班。依托优势学科开设拔尖创新人才培养实验班，理论基础扎实、实践能力强和综合素质优的学生可申请加入。比如济南大学今年首届毕业的通信工程专业拔尖创新人才培养实验班招收20名学生，获国家级科创奖励就有14项、省级奖励11项，70%毕业生进入中国科学院等高水平科研院校深造；高分子材料与工程专业创新实验班24人，22人成功录取为硕士研究生，21人被双一流高校录取。
　　2024年，为继续加强拔尖创新人才培养实验班规范化建设，学校将在计算机科学与技术、材料物理两个专业单列招生计划，开展拔尖创新人才培养。学校将有很多优惠政策向拔尖创新人才培养实验班倾斜，比如这两个班的硕士推免比例将不低于50%。今后将进一步完善拔尖创新人才培养实验班机制，适度扩大实验班培养规模。
　　人工智能时代人才培养模式改革。济南大学自2023年开始谋划人工智能时代的专业转型升级，召开人工智能AI时代专业建设和人才培养模式专题改革研讨会。在省内高校中率先出台《数字教育行动方案》，推动面向全校所有专业开设人工智能公共课，开展人工智能+专业转型升级、人工智能+课程建设、人工智能+师资队伍等，全校整体推进人工智能进入教育教学全过程。