□ 本报通讯员 陈彦杰
　　近日，在山东建筑大学鲁班文化研究院的指导下，学校成立“鲁班文化与工匠精神研究中心”，旨在凸显建筑文化特色，通过梳理学校特色校园文化品牌，发挥大学校园文化育人的软实力。山东建筑大学在校园规划与建筑设计中，将齐鲁文化的深厚底蕴与传统建筑的美学精神相融合，形成了独具特色的校园建筑文化。
　　空间布局中的儒家礼制秩序与道家自然哲学
　　山东建筑大学校园规划以传统院落空间为基本单元，通过轴线组织与院落递进，构建起符合礼制秩序的空间序列。主教学区沿南北轴线展开，图书馆、教学楼等主体建筑依循“前堂后寝”的传统格局排列，形成庄重肃穆的空间氛围，体现了儒家文化中“主次有序”的伦理观念。
　　在自然环境的处理上，校园建筑更充分体现了“天人合一”的传统哲学思想。映雪湖、雪山等自然景观与建筑群体相互渗透，形成“建筑嵌于山水，山水融入建筑”的空间格局。湖畔的教学楼采用通透的玻璃幕墙，将湖光山色引入室内；山地间的建筑则顺应地形起伏，以跌落式布局减少对自然地貌的破坏。这种设计理念源自《园冶》中“相地合宜，构园得体”的造园思想，将传统自然观转化为现代校园规划的基本原则，使师生在日常学习生活中能充分体验到“道法自然”的文化意境。
　　建筑形制中的传统符号与工艺传承
　　山东建筑大学的校园建筑在形制设计上，巧妙运用传统建筑符号，实现了文化记忆的当代延续。校史馆的设计借鉴了山东地区传统民居的“硬山顶”形制，屋面坡度平缓，檐角微微上翘，既保留了北方建筑的雄浑气度，又通过材质的创新——以金属板材替代传统青瓦——赋予建筑现代质感。这种对传统屋顶形式的抽象与重构，使建筑在保持文化辨识度的同时，避免了对传统形制的机械模仿。
　　传统建筑的装饰工艺在校园建筑中也得到了创新性传承。教学楼主入口的柱廊设计，以简化的“如意纹”浮雕替代传统石刻，既保留了纹样的吉祥寓意，又符合现代建筑的简洁审美；图书馆外墙上的砖雕装饰，采用山东民间传统的“博古图”题材，通过现代模具工艺批量制作，使传统装饰艺术以更经济的方式融入现代建筑。这些设计不仅是对传统工艺的致敬，更探索了传统文化元素在当代建筑中的应用路径——通过工艺改良与材料创新，使传统符号从“文物式保护”转向“活态化传承”。
　　场所设计中的传统文化叙事与教育隐喻
　　校园建筑作为教育场所，其文化内涵往往通过空间叙事传递给使用者。山东建筑大学将齐鲁文化的核心精神融入建筑场所设计，使实体空间成为文化教育的隐性课堂。“齐鲁文化长廊”以线性空间串联起一系列主题庭院，通过景墙、雕塑等建筑元素，展示从东夷文化到儒家思想的发展脉络；“鲁班广场”以传统工匠工具为设计母题，地面铺装采用榫卯图案，隐喻着传统工匠精神与现代工程教育的内在联系。这种将文化叙事融入建筑空间的设计，使师生在日常行走中便能感受到地域文化的熏陶，实现了“环境育人”的教育理念。
　　建筑空间的教育隐喻还体现在对传统学习方式的现代回应上。校园中的“读书林”庭院借鉴了古代书院“林下讲学”的空间模式，以弧形坐凳围合古树形成半开放空间，为师生提供了非正式的交流场所；“耕读书院”建筑群则以传统合院为原型，通过内院、连廊等空间的设计，创造出“动静分区”的学习环境——内院静谧适合独立思考，外廊通透便于集体讨论，这种布局暗合了传统教育中“独学”与“群居”的学习方法，使建筑空间成为教育理念的物质载体。
　　传统与现代交融的文化创新实践
　　山东建筑大学的校园建筑文化，本质上是对传统文化的创新性转化。在材料运用上，建筑既采用钢筋混凝土等现代结构材料，又通过青砖、木材等传统材质的局部使用，实现了“新”与“旧”的对话——例如某学院楼的外立面以玻璃幕墙为主，局部镶嵌齐鲁地区传统的“鱼鳞砖”，使建筑在现代风格中透露出地域文化气质。这种材料的混合使用，打破了传统与现代的对立思维，形成了独特的建筑美学。
　　在技术层面，校园建筑将传统营造智慧与现代建筑技术相结合。传统建筑的“冷巷”原理被应用于夏季通风设计，通过狭窄的庭院空间形成热压通风，减少空调使用；图书馆坡“雪山书苑”屋顶的设计既延续了传统建筑的形式美感，又通过现代构造技术解决了防水、保温等功能问题。这种对传统技术的现代转译，体现了“古为今用”的文化创新态度——不是简单地回归传统，而是从传统智慧中寻找解决当代问题的方案，使传统文化在现代建筑中获得新的生命力。
　　山东建筑大学校园建筑文化的构建，为传统文化在当代校园中的传承提供了有益借鉴。这种文化传承不是静态的复制，而是动态的创新，使传统与现代在建筑空间中实现了有机融合。