为助推青年教师卓越发展，实现“以赛促学，以赛促教，赛教融合”，日前，山东政法学院第三届青年教师课堂教学竞赛决赛在知行楼智慧教室举行。经过精彩角逐，外国语学院唐戈扬、马克思主义学院杨志强获得一等奖，韩悦等4名教师获得二等奖，孙遥等6名教师获得三等奖。比赛过程中，青年教师们围绕立德树人的教育理念，紧扣教学目标，熟练运用多媒体等现代教学手段，围绕学情分析与重难点步步推进，呈现出丰富多彩的课堂教学效果。比赛后，专家评委对参赛选手进行了多维度点评，并提出了中肯的建议与指导。

这是山东政法学院持续加强教师队伍建设的生动体现。近年来，山东政法学院坚持立德树人，创新工作方法，广泛开展活动，打造教师发展新高地，助力教育事业高质量发展。

搭建阶梯式发展框架，提高教师发展广度。山东政法学院制定《教师教学能力培养方案》，制定教师教学能力培养计划，以“一年入门、三年胜任，五年骨干、十年名师”为目标，形成阶梯式教师教学能力发展框架，为教师培训搭建更广阔的平台。针对青年教师、骨干教师、其他教师等不同层次、不同类别教师的发展需要，建立教师继续教育台账，系统规划、分段实施，登记考核教师在师德师风、教育教学技能、教学研究能力、实践教学能力等方面接受继续教育的情况。制定《新入职教师教学准入管理办法》，为每位新入职教师指派一名指导教师，培养新入职教师的教学主动性。通过开展专题讲座、教学工作坊、教学观摩等活动，让新入职教师对教学内容、教学方式、科学研究、社会服务等方面有全新的认识，快速成为高校教学的中坚力量。制定青年教师“十个一”发展计划，推动青年教师教学能力提升。在培养基本教学能力方面：当一学期助教、参加一系列专项业务培训、每年获得一张业务培训合格证书、掌握一种基于手机应用的教学工具和做一任专业实习指导教师；在拓展提升教学能力和水平方面：加入一个教学团队、立项建设一门课程、承担一项教学研究与改革项目、参加一次教学竞赛和指导一次学科竞赛，为学校教师队伍的职业素养和教育教学水平提升注入强大推动力。

打造四级竞赛选拔机制，提升教师发展高度。山东政法学院坚持以赛促教、以赛促学、探索出“教研室—二级院部—学校—省级遴选”四级竞赛选拔制度，进一步提升了青年教师的教学能力和综合素质。“教研室—二级院部—学校—省级遴选”四级竞赛选拔制度，激发了教师教学及参赛的积极性，有效引导教师关注课堂教学、提高教学能力、促进专业发展，逐渐形成了“一人参赛、全校支持、全员受益”的良性教学氛围。

建立教师荣誉体系，激发教师发展动力。山东政法学院坚持以立德树人为根本任务，以德为先，注重实效实绩。通过选树表彰宣传先进群体、优秀个人，发挥荣誉教师的示范引领作用，强化荣誉体系的积极影响。建立各级各类教学竞赛奖励、山东政法学院“金师”评选、“京鲁奖教金”评选、优秀教师风采展示等荣誉评选，激励教师争当学校教育改革创新的排头兵，为推动学校教育事业快速发展作出重要贡献。

（大众日报客户端通讯员 李青 报道）

责任编辑： 刘一颖    

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