为深化课堂教学改革，推动信息技术与教育教学深度融合，近日，山东政法学院邀请山东交通学院万寅佳教授在知行楼庭审直播室做关于课堂教学改革的专题培训。培训围绕课程概述、课程资源、教学设计、教学环境、教学实施、考核评价六个方面展开，对如何开展混合式课堂教学改革进行深入剖析和讲解，并结合具体案例从实操角度阐述了课堂教学改革的推进方式和方法。全面打造课堂教学的新形态、新模式，近年来，山东政法学院一直在行动。

探索育人机制，打造“双导师”教学模式。学校注重教育教学的实践质效，转变教学理念、改革教学手段、打破传统授课方式，遵循人才培养的教育规律，将课堂研讨、实验探究、问题调查、案例反思等教学形式有机融入课堂教学，促进教与学的深度融合，做到教学相长。在《刑事案例研究》的课堂上，济南市天桥区人民检察院检察官张雪霞与课程主讲人孙杰副教授同台授课，为同学们带来了一场生动的刑法案例分析研讨课。通过列举最前沿的刑事案例，张雪霞把法治建设和司法实践的最新经验和生动案例带进课堂，让课本上生硬的理论知识真正的落实到实处，生动实践了“双导师”教学模式。

聚焦育人导向，推动“双模块”教学模式。学校抓牢应用型人才培养这一条主线，夯实专业知识和职业能力培养两个关键模块，优化教学内容和课程体系，不断引导学生塑造牢固的专业核心素养。在《婚姻家庭法学》的课堂上，邹小琴老师强调家庭稳定与社会和谐的关系，以及矛盾化解的重要性。“假设我们是一名律师，或者法官，或者是社区工作者，我们将如何利用专业知识调解离婚纠纷？”通过情景式实训教学锻炼学生的调解技能，强调职业道德作用，突出“双模块”教学模式，以学生为中心塑造牢固的专业核心素养。

重视育人环境，构筑“双场所”教学模式。学校提倡灵活、实用、实践导向的教育方式，积极构筑“双场所”为教学模式，充分发挥校内课堂和校外课堂在人才培养过程中的重要作用，将知识传授与现场实践融汇到学生能力培养的全过程。在《合同法原理与实务》的课堂上，学生在知行楼庭审直播室，通过线上观看庭审直播，聆听了法庭调查、举证、质证、陈述等庭审环节，同时任课教师对诉辩双方法条的引用进行了点评，真正地将最鲜活的案例与原理真正的结合起来。

对标育人规律，探索“双实务”教学模式。学校不断创新人才培养模式，打破原始实践课堂限制，采取纵向延伸、横向拓展的方式以实务实战促进学生全面发展，在法学职业素养能力培育过程中突出“实战”课和核心地位。在诊所法律教育中心，15名“双师型”教师开设法律咨询、法律援助实训、家事法律诊所、劳动法律诊所等20门次实践选修课程，为学生提供了多元实践体验。

（大众日报客户端通讯员 肖玉玺 报道）

责任编辑： 刘一颖    

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