百余专家学者聚首山东交通职业学院，共探职业教育自主知识体系

5月22日，山东交通职业学院联合山东省交通运输职业教育专业建设指导委员会、《职业技术教育》编辑部及山东职业技术教育研究院，举办高职院校自主知识体系构建研讨会。会议汇集全国30家院校和科研机构、100余名职业教育领域专家学者，围绕相关议题开展深度研讨与交流。学校党委书记王心致辞，副院长田国芝主持。

山东交通职业学院党委书记王心表示，构建中国职业教育自主知识体系是落实教育强国战略的重要举措，也是高职院校实现高质量发展的理论根基。学校将以本次研讨会为契机，立足交通职教特色优势，凝聚行业与学界智慧，着力破解职业教育理论依附难题，助力打造中国特色职业教育话语体系，持续为职业教育高质量发展贡献交职力量。

研讨环节，与会专家紧扣核心议题作主旨报告，分享前沿研究成果与一线实践经验，多维度、深层次解读职业教育自主知识体系构建的核心逻辑与实施路径。

山东交通职业学院院长楚金华作《关于中国职业技术教育自主知识体系建设的几点思考》专题报告，从逻辑出发点、实践切入点、落地落脚点三个层面，系统梳理中国特色职业教育自主知识体系建设的完整实施路径，明确构建自主知识体系是夯实职业教育发展根基、确立学术话语权、支撑教育强国建设的核心要义。

铜仁学院原校长侯长林以《中国职业教育标识性概念的提炼与建构》为题作专项分享。报告重点围绕三大核心内容展开，包括深度解读职业教育标识性概念的核心内涵与本质特征，系统梳理现有职业教育标识性概念的类别与体系架构，明确标识性概念生成需遵循的双重逻辑。他强调，标识性概念是自主知识体系的逻辑基石，唯有遵循科学生成逻辑、精准分类提炼、深刻内涵阐释，才能筑牢职教自主知识体系建设的理论根基。

中国教科院德育与心理特教研究所原所长孟万金作《构建中国自主的职业院校积极心理健康教育知识体系》报告，指出构建专属自主知识体系是培育大国工匠、推动职业教育高质量发展的时代命题与必然要求。报告明确以“两个结合”为核心方法，聚焦标识性概念打造与原创性理论建构两大关键，涵盖理念、标准、实施路径及指导思想、评价机制等核心内容，为高技能人才培养筑牢心理根基。

安徽师范大学职业技术教育学科点负责人路宝利以《职业教育自主知识体系构建与传统》为主题，从历史传承与文化积淀视角，深挖传统职教智慧对自主知识体系构建的支撑价值，提出需汲取中华优秀职教文化精髓，推动传统育人理念与现代职教体系深度融合。

山东师范大学教授吉标立足“适性扬才”教育理念，追溯理念的历史渊源与理论根基，剖析当前职教标准化培养模式桎梏、社会认知偏见等现实困境。他提出，职教自主知识体系构建需深耕“因材施教”传统教育理念，充分彰显“人人皆可成才、人人尽展其才”的价值导向。

中国教育科学研究院研究员张浩以《关于中国职业教育“招培就一体支持系统”构建的思考》为题，从真问题识别、现实困境破解、理想模型构建、实践路径探索四个维度，剖析职教知识体系构建的底层逻辑。他强调，体系建设必须立足中国职教本土实践，规避认知偏差，着力打造适配数智时代发展需求的现代化职业教育支持系统。

湖南省教科院职业教育与成人教育研究所原所长欧阳河围绕《中国特色职业教育自主知识体系构建：演进·内涵·转型》展开阐述，提出构建中国特色职业教育自主知识体系是巩固类型教育定位、提升国际话语权的战略举措。针对职业教育“实践导向鲜明、理论支撑不足”的现实矛盾，报告梳理百年职教发展演进历程，明晰“价值、理论、实践、制度”核心逻辑，推动职教知识体系价值转型，强调要摆脱西方理论依附，通过多维协同变革，实现从知识消费者向知识定义者的根本性转变。

长沙航空职业技术学院副教授胥郁作《有组织教科研推动职业教育自主知识体系构建的逻辑、目标与实践路径》专题报告。报告聚焦“有组织教科研”模式，系统阐释其推动自主知识体系构建的内在逻辑、核心目标与实践路径，提出依托“政-行-企-校-研”五元协同联动，将个体实践经验升华为体系化、学理化知识，破解职业教育理论依附难题。

深圳职业技术大学教授徐平利以《生命主义转向何以可能？》为题作主旨报告。他指出，构建职业教育自主知识体系，核心在于理论原创，必须摆脱对西方理论的依附，立足中国本土实践形成可被普遍认可的原创成果。报告紧扣三大追问，深刻反思工业时代标准化、格式化职教逻辑，提出迈向生命主义职业教育是顺应数字时代变革的必然选择。他强调，职业教育应从“人力资源加工厂”转向关注生命本身，以生命为本体、生长为原则、生态为系统，推动人才培养从“标准件”向“意义劳动者”转变，教师角色从技能教练向生命意义激励导师转型，着力提升职业幸福感与生命成长质量，为中国特色职业教育自主知识体系构建提供全新理论视角与实践方向。

扬州大学甘宜涛围绕职业教育教学数字化转型共同体建设展开研讨，深入分析数字化浪潮下职教知识重构的机遇与挑战。他提出，要以多元主体协同共治为核心抓手，精准防范数字化建设中的“数字鸿沟”与伦理风险，搭建共生共荣的数字化职教知识生态。

《职业技术教育》编辑部李玉静结合期刊深耕职教领域的实践经验，阐述职业教育学术平台、文化传播平台与学科建设平台的搭建路径。她表示，要以特色学术期刊为载体，凝练前沿学术共识、培育优质科研骨干队伍，为职业教育自主知识体系长效构建筑牢学术支撑。

此次研讨会的成功举办，是山东交通职业学院落实教育强国战略、推动职业教育自主知识体系建设的重要实践，为学校深化职教科研改革、提升学术创新能力凝聚了思想共识、明晰了发展方向。山东交通职业学院将以此次研讨会为契机，立足交通职教办学特色，全方位推进科研创新建设。强化理论凝练，聚焦交通职教核心领域，系统提炼标识性概念与原创性理论，夯实自主知识体系理论根基；深化产教融合，依托交通行业产业集群优势，推动校企知识共享、技术协同创新与成果高效转化，构建常态化知识创新机制；健全科研机制，完善有组织教科研工作体系，培育高水平科研创新团队，打造交通职教特色科研品牌，以高质量科研成果赋能职业教育高质量发展，持续为构建中国特色职业教育自主知识体系贡献山东交职力量。

（稿件来源：山东交通职业学院）