多措并举助力青年教师成长||
把师德师风作为评价教师的第一标准,泰山学院——

多措并举助力青年教师成长

2021-07-01来源:大众日报 32版
  □ 本报通讯员 张秀英
  近日,2021年全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛山东省预赛成绩揭晓,泰山学院郭娟博士荣获一等奖,并将代表山东省参加华东地区复赛(全省2名教师)。面对荣誉,郭娟表现得很平和,她说:“成绩的取得得益于学校长期重视青年教师队伍建设。我只是一线教师的缩影,感谢学校为我们青年教师搭建了一个职业能力提升的平台,激励我们不断以仁爱之心、奉献精神和深厚学养,照亮莘莘学子的逐梦之路。”
  在泰山学院,像郭娟一样优秀的青年教师并不鲜见。2018年以来,在山东省高校青年教师教学比赛中,该校荣获13个一等奖,连续4年荣获“优秀组织奖”,比赛成绩稳居山东省本科高校前列。值得一提的是,在刚刚结束的第八届山东省青年教师教学比赛中,该校选送的5名教师全部进入复赛。决赛中,李雯竺、徐光丽、胡静勇夺一等奖,林琳荣获二等奖,殷芳晨荣获三等奖,比赛成绩名列全省同类本科高校首位。
师德师风作为第一标准
  “师德是教师的立业之基、从教之要。涵养师德师风不仅需要广大教师自觉以德立身、以德立学、以德施教,更需要成熟化、系统化、完备化的教师职业道德体系来规范和约束。”学校教师工作部部长刘明合说。
  学校党委成立了由党委书记、校长任组长,副书记、副校长任副组长的师德师风建设领导小组,形成了党委统一领导、党政齐抓共管、部门分工合作的工作格局。各二级学院成立师德师风建设工作小组,党政主要负责人担任双组长,将师德师风建设列入学院党政联席会议事内容,确保把工作抓细抓实。
  学校把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程,严格制度规定,强化日常教育督导,激励全校教师争做“四有”好老师。制定出台了一系列措施,就师德师风建设的工作机制、培训考核、表彰奖励、失范惩戒等作出详细规定,构建师德师风建设长效机制,弘扬教书育人正能量,营造尊师重教的浓厚氛围。
实施新任教师跟班助教制度
  “全校青年教师教学竞赛高手如云,为大家提供了磨砺教学技艺的平台。参赛老师的教学设计及评委的精彩点评给了我很大启发,使我从课程导入、信息化手段应用、思政元素融入等各个教学环节不断更新教学理念,提升教学水平。”参加学校青年教师教学竞赛的徐光丽感触颇深。经过两届学校青年教师教学竞赛的历练,徐光丽极大地提升了课堂教学水平和专业素养,并最终在全省青年教师教学比赛中力克劲敌,喜获一等奖。
  “针对新进教师学历层次较高、知识储备充足但教学经验和能力尚需积累和提高的现状,我们根据上级有关要求实施了新入职教师跟班助教工作制度。新进教师入职第一学期不承担授课任务,第二学期在导师指导下承担授课任务,期末考核合格者方可担任课程主讲教师。”泰山学院教学质量监控中心(教师教学发展中心)主任刘淑娟说。学校聘请师德高尚、业务过硬、知识渊博、经验丰富、专业方向相同或相近的教授担任青年教师导师,充分发挥老教授“传帮带”优良传统,帮助青年教师尽快适应高校教学工作,提升教学水平和育人质量。
  此外,学校还通过新进教师培训、企业挂职锻炼、观摩示范课、教学督导推门听课等形式,多措并举促进青年教师教学水平提升,努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表的专业化教师队伍。
优化考核激励机制
  为鼓励青年教师热爱课堂教学、研究课堂教学、提升课堂教学质量,学校对各级各类教学竞赛获奖者进行了隆重表彰奖励。对在教育部、教育厅举办的教学竞赛中取得优异成绩的教师,在职称评聘、年终考核、评先树优等方面给予极大的优惠。2020年,赵维军博士因为其在全省高校教师教学比赛(信息化教学比赛)中获得一等奖,且师德高尚、敬业乐教、贡献突出,按照学校有关规章制度破格申报晋升为教授。
  实施“人才强校”战略,加大青年教师培养力度,鼓励和支持青年教师攻读国(境)内外知名高校和科研院所博士学位,不断提升青年教师的教学科研能力和综合素养,为学校发展提供坚实的人才保证。一大批青年博士获批国家自然科学基金、国家社科基金项目。诸多青年俊彦潜心笃志、勠力躬行,逐渐成长为业务骨干,形成了青蓝相继、人才辈出的良好局面,为学校建设以教师教育为鲜明特色的高水平应用型大学提供了强有力的人才保证。