□ 本报通讯员 刘娜英
　　“我就知道一定会有这么一天，我没有辜负自己和老师的努力！”在2022年全国职业技能大赛上，日照职业技术学院学生姜硕和他的同伴一举夺得“建筑工程识图”赛项的一等奖。本次大赛，日照职业技术学院一举斩获3个国赛一等奖。
　　“建筑工程识图”赛项的获奖选手姜硕最大的梦想就是成为一名建筑设计师。“我从小就喜欢建筑行业，2019年看到学校拿了国赛一等奖的新闻，就憧憬自己将来也能参加比赛。”他说。他是最早参与到备赛训练中来的。大一刚入学，他就主动和老师表达了自己想参与比赛的想法，后来经过重重筛选，最终从109名同学中脱颖而出进入备赛团队。在一年多的备赛时间里，姜硕和他的小伙伴几乎全天坚守在实训室里。
　　长时间高强度的训练，不仅是身体素质的比拼更是心理素质的比拼。由于疫情的原因，今年国赛时间一推再推，看到宿舍的同学一个接一个的毕业离开，选手张昕泽和李兆东的心里说不出的酸涩。同时，他们所在的“现代电气控制系统安装与调试”赛项是国赛的传统项目，由于行业发展迅猛，赛项的难度也逐年成倍递增。但高难度高强度的实训铸就了他俩坚韧的意志。“做任何事情都要耐得住寂寞，有持之以恒的决心。”李兆东时刻用这句话激励着自己。
　　“‘互联网+’国际贸易综合技能”赛项不仅信息冗杂，而且灵活度高，学生需要在有限的时间内，处理尽可能多的数据并分析，既要做好每笔业务的成本核算，实现利润最大化，也要完成外销产品开发、采购、定价、上下架等各个运营环节的决策实施。“合作”是这个团队最为重要的课题。
　　“我们小组人多，所以必须要保证关系融洽，这样才能高效沟通，同时也要分工明确，各司其职，实现优势互补。每个人都朝着一个方向努力、使劲，才能使1+1+1+1大于4。”选手孙秀杨说道。
　　“在长期的备赛过程中，我们发现学生的团队荣誉感越来越强。有一次都深夜12点多了，有个同学忽然有了解决问题的灵感，4个人就立刻重返实训室再次进行实验。”指导老师李巧云时常被这些孩子刻苦的精神感动。
　　“从市赛到省赛再到国赛，团队配合持续升级，每一次都是披荆斩棘，这对学生综合素质提出了巨大挑战，不仅仅要有所专长，还得样样精通。”因此，在人才培养上，日照职业技术学院不仅组建专业的教师团队培养学生的技术技能，以教师领队的方式搭建学生梯队，还让往届的获奖学生也参与到学生梯队建设中，形成“传帮带”+“老带新”的团队氛围。
　　比赛的细致入微，不仅考验着学生，也检验着老师。
　　为了能够让学生提前熟悉比赛的情况，在场上自如的发挥，老师们想方设法地准备与大赛相同的设备和耗材，提高比赛用时效率。指导老师谭婧婧不仅从专业领域做好学生的备赛指导工作，还在生活中给学生们做好心理建设，给予一切的后勤保障。“我们不光是要培养学生的技术，更是要提高学生的技能。”指导老师刘操发现，想要教会学生技术并不难，真正难的是教会他们解决问题与驾驭技术的能力。
　　多年来，日照职业技术学院以技能大赛为切入点，以赛促教、以赛促学，搭建“校—省—国家”三级技能竞赛体系，推进大赛融入专业建设、课程建设，融入课堂教学、课程开发和实训教学，倡导教、赛、学、做融合，不断引领学生提升专业技术技能，让青春在赛场上绽放。