□ 本报通讯员 蒋衍玺
　　“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”这句诗常常挂在山东建筑大学土木工程学院54名班主任的口中，这是他们的心声，更是他们深耕细作、匠心育人的真实写照。
　　土木工程学院班主任以“严爱相济，润己泽人”为工作原则，高度重视班主任在学生思想引领、专业教育启迪、创新能力培养等方面的重要作用，围绕“一生一规划”“一班一特色”，结合时代需求，贴近学生特点，扎实做好班主任工作。
　　思想引领，将思政之“盐”巧融专业教育。“轻松学土木”是土木工程学院“网红”教师王艺霖用心经营十几年的公众号，上边发布的《水调歌头·钢筋何处有》等一首首介绍专业的古典诗词是王艺霖将传统文化与土木专业结合而作的原创诗词，被班级同学津津乐道地传颂。这不仅让学生对专业学习产生浓厚兴趣，更增强了学生对中华民族优秀传统文化的自信。通过班主任工作研讨，土木工程学院设计了“工程人的骄傲”理想信念教育系列主题班会，用红色建筑、红色道路、红色桥梁作为实例讲解专业知识，将党史故事与专业相结合，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，帮助学生树立科技报国、实业报国的志气和决心。
　　学业督导，以精准的“帮”护航学业发展。“知心大姐姐”“曲妈妈”，这是学生给班主任曲爽老师的亲切称呼。精准地了解每一位学生的性格特点、学习情况、个人状态，然后花费时间和精力精准帮扶，这是曲爽老师对待班级同学的常态。班内一名十几门课程不及格的学生，对学习已经丧失了信心，曲老师并没有放弃，经常找他谈话，每天动员一名学习较好的学生和他一起到实验室学习，每一门专业课程曲老师都亲自辅导，这名学生有时候会说“别管我了，我知道你为我好，但是我不想学了，也不想工作。”曲老师也曾灰心丧气，但她从没放弃过一名学生，通过不懈的努力，这名学生挂科科目越来越少，自信心越来越强，最后顺利毕业，并找到了心仪的工作。学生毕业前对曲爽老师说，“遇到您这样的班主任，是我人生最大的幸福！”
　　科创指导，用勇毅的“拼”助推创新创业。“怎样从科创竞赛的角度做好最有温度的班主任，启迪学生梦想。”这是班主任陈云娟老师认为做的最有“高度”的课题。她注重因材施教，指导组建不同学生团队参加省部级及以上专业比赛并获奖十余次。备赛过程中，大到比赛整体布局、小到格构件处理，一遍遍推演，一遍遍凝练，反复打磨，学生的专业素养得到提高，班级的向心力不断增强，更重要的是，培养了学生锲而不舍、持之以恒的意志。陈云娟老师表示，“做科创竞赛的学生很辛苦，每一个字，每一个标点，每一张图片都需要用心琢磨，精益求精是学生做竞赛最大的收获。”
　　生活陪伴，以深沉之“爱”同行青春身影。“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”李士彬老师作为一个父亲型的班主任对待学生很少有温和的话语，但是如山一般的爱却让学生感受到踏实与温暖。学生说“不是每天都能见到班主任”，但他总是站在教室外的窗户玻璃细数到课情况；学生好奇为什么班主任办公室的灯总是亮着，因为他要在毕业季精准掌握学生的就业去向；毕业后学生总还想找他聊工作谈困惑，因为他很清楚每一位学生的个性。李老师说，“营造一个充满爱的集体，让班级成为一个温暖的大家庭，大家会有归属感，在这样的环境中成长起来的学生，必将是一个温暖而有力量的人。”用爱的内核激发信任，用陪伴见证学生成长，土木学院像李士彬老师一样的班主任还有很多。
　　据悉，山东建筑大学土木工程学院自设置本科生班主任以来，通过专题学习、工作例会、定期研讨等形式，不断提升班主任的思想政治素质和业务工作水平。选聘的本科生班主任通过与学生谈心谈话、主题班会、生涯规划、实践指导等多种途径对学生实现精细化管理和个性化引导，构建起辅导员与班主任协同配合、优势互补的全员育人体系，助力学院十大创新工程建设。