□王艺 徐斐斐
　　
　　易班作为高校网络思政的主阵地，是为在校大学生提供教育教学、生活服务、文化娱乐全方位服务的网络综合性互动社区。近年来，山东管理学院坚持以“学生发展”为中心，启动易班校本化建设，以推进思政教育新阵地、提升班级建设新载体、体现全员育人新窗口、强化素质培养新平台为建设目标，着力打造“互联网+思政”工作体系，建成“三位一体”学生成长服务平台，赋能思政教育提质创新，助力学生成长成才。
　　搭建五园区五平台，形成全方位网络思政育人格局
　　加强顶层设计，整合资源，统筹建设。以易班网络平台为基础，线下建设工作场所，成立了易班工作领导小组，下设山东管理学院易班发展中心，组建校院两级学生工作站，线上依托教育部易班网络思政平台建设山管易班。同时，结合校园文化特色和学生需求，自主研发建设了匠心园、明德园、塑心园、尚学园、智慧园五个网络园区，丰富以思想引领为核心的导航服务体系，以心理疏导、资助服务等为核心的护航服务体系和以学风建设为核心的领航服务体系内容建设，逐渐形成了“互联网+”模式的“导航、护航、领航”三大支持系统。
　　厚植学校精神，突出“校本思政+劳育”特色
　　山管易班校本特色栏目师者说、学子榜样、学子心声、心苑、书海茫茫等获得全校师生好评。为实现具有深厚劳动情怀的人才培养目标，易班平台“匠心园”区内设置了“VR工匠博物馆”“劳动讲堂”“劳动影像”“劳动榜样”“劳动话题”“劳动打卡地”等特色栏目，通过开展劳动教育系列活动，持续不断向学生传递劳动精神、激发劳动热情，引导精益求精、追求卓越的品质。其中VR工匠博物馆由学校易班发展中心师生自筹经费、自我设计、自我编纂资源建设，“工匠精神解读”“大国工匠”“劳动楷模”“劳动之星”“新时代奋斗者”“著名劳动人物传记”六大专题展区分别突出不同时代、不同层面的劳动精神解读，在博物馆中徜徉，已经成为学生的必修课之一。学校围绕人才培养目标定位，结合“明德弘毅 博学笃行”的校训，组织学校师生设计出山管易班吉祥物熊，8只易班吉祥物熊的名字取校训8个字的谐音而成，承载着校训精神，分别代表学校着力培养的学生8种素质和能力，其表情包也同时在微信平台推广使用，以生动有趣、喜闻乐见的形式，将校训精神通过师生校友传递，实现校本文化输出。
　　发挥学生自我教育功能，形成实践育人平台
　　学校易班发展中心实行校院两级管理模式，形成了班级、学院、学校三级建设体系和空间，通知精准推送、线上新生迎新报到、入学教育、问卷调查、知识测试、网络投票、活动打卡、交流互动、辅导员评价、活动直播等都成为学校学生教育管理的常用形式。工作站内成员选拔自全校不同专业、不同年级的优秀学生，在活动策划、过程实施、内部管理等方面充分发挥学生专业特长和兴趣爱好。学生工作过程既是受教育过程也是实践过程，山管易班已经成为学生自我教育、自我管理的实践育人平台。中心鼓励促进研究成果转化，各学院也在此过程中逐渐形成思政教育活动品牌和特色，以易班为载体助力学校大思政格局构建。
　　山管易班校本化建设努力改变传统的思想政治教育育人模式，积极打造师生喜爱、乐于参加的线上线下双互动育人模式，学生知识技能、创新意识和能力、沟通协调、人际关系处理、团结合作、组织管理等综合能力得到全方位锻炼，增强了学校思想政治教育育人开放性、针对性和实效性，用占领网络思想政治教育新高地的新思路和新举措，将网络育人工作引向深入。山管易班“五园区五平台”网络育人体系荣获2019年度山东省“优秀易班共建案例”，《构建五园区五平台“互联网+”大学生思政工作体系》获2022年山东高校思想政治工作优秀案例二等奖。