融入真实生活情境，青岛市推行高中数学建模课程
大众日报记者 张忠德
2022-05-18 13:37:36 发布来源：大众报业·大众日报客户端
超市货架上的牙膏、饮料名目繁多、容量不等。牙膏的“价格”与“含量”之间具有怎样的奥秘；从降低成本、节约资源、环保和扩大利润的角度出发，如何设计饮料包装盒，才最节约包装材料……近日，青岛市教育科学研究院组织了青岛市高一年级数学建模活动专题教研。面向青岛各区市高中数学教研员、青岛市所有高中学校数学教师，青岛九中和实验高中的两位老师呈现了两节精彩的数学建模课。
青岛九中老师赵春晓的课程名为《从牙膏问题看比例模型》。他将问题驱动引入课程，让学生从情境中产生角色代入感，进而产生思考需求。围绕数学学科核心素养进行设计，通过自主学习、展示交流、合作探究充分调动学生学习的积极性，处处体现了直观想象、数学建模、数学抽象、数学运算的核心素养。课堂探究过程充分，问题探究的透彻；模型建立有效，数学建模环节完整。
在一段响应国家号召的“拒绝过度包装，杜绝铺张浪费”的视频过后，青岛实验高中老师带来了课例《饮料包装盒中的学问》。这节课极大地发挥了学生的主观能动性，真正做到了“授之以鱼不如授之以渔”，课堂上放手给学生，大胆地让学生展示，让学生真正成为课堂的主人。上课的学生，思维的火花不时地被老师点亮，思维灵动，兴趣高昂；整个课堂气氛热烈，互动精彩，高潮迭起，异彩纷呈。期间穿插“饮料瓶与牛奶盒材质区分”的小视频体现跨学科融合思想，拓展学生思维。还利用微课小视频，对黄金分割进行课外补充、拓展。最后渗透德育教育，倡导学生用建模的思想去构建自己的人生规划。
“通过高中数学建模课程的学习，可以使学生用数学语言表达现实世界，发现和提出问题，感悟数学与现实之间的关联，积累数学实践的经验，认识到数学模型在科学、社会、工程、技术等诸多领域的作用，培养学生的创新精神和科学精神。随着教育改革的深入推进，对数学建模在高考当中的考察会逐渐出现。”青岛市教育科学研究院教研员李现勇表示。
（大众日报客户端记者 张忠德 报道）
责任编辑： 王菁华 李忠运
