威海经区皇冠中学举行专题讲座为教师赋能

为持续加强师德师风建设，提升教师情绪管理与沟通协调能力，营造和谐育人氛围，12月5日上午，皇冠中学特邀文登新一中副校长于政玲开展“以心育心守师德，求真向善畅沟通”专题讲座。本次讲座由皇冠中学梁永明副校长主持，他对于副校长的莅临指导表示热烈欢迎，并强调了良好沟通在教育教学中的重要意义，希望全体教职工能借助此次讲座学有所获、学以致用。

“鸡有鸡言，鸭有鸭语，没找对频道，说再多也难入心。”讲座一开场，于副校长就用这句接地气的比喻，点出了有效沟通的关键。她结合埃里克森心理社会发展理论，细致拆解了从幼儿到成年不同阶段的心理特点，尤其针对青春期学生“自我同一性”的成长困惑，帮老师们读懂孩子叛逆、沉默背后的真实需求。

“先讲对方想听的，再讲对方听得进的，最后才说该讲的、想讲的”——于副校长分享的 “沟通黄金法则”，让在场老师频频点头。通过情景测试和萨提亚五种沟通模式的解析，于副校长特别强调“一致型沟通”的重要性，提醒教师“语言有温度，沟通才有力度”。

面对“学生不愿说话”“班级有小团体”等老师常遇的困惑，于副校长提出“闭环思维”与“结果导向思维”。针对学生学习动力不足、习得性无助的问题，她建议通过认知重构、小目标设定、兴趣培养提升自我效能感，同时提醒教师“可以表达愤怒，但不能愤怒地表达”，自己先稳住情绪，教育才能更从容。

“家校同心，教育才有力。”谈到家校沟通，于副校长分享了文登新一中的暖心案例，展现家校同心的成效。针对“家长反馈慢、推脱忙”的问题，于副校长针对 “家长反馈不及时、配合度不高” 等家校沟通痛点，提出了 “思维提前，防患于未然” 的解决思路。她强调，改变不了家长，但可以改变自己 —— 通过手把手指导、建立委员会群等方式，搭建高效沟通平台，平衡学校工作推进与家长实际情况，形成育人合力。

此次专题讲座为皇冠中学教师搭建了学习交流的平台，不仅提升了大家的沟通技巧与思维格局，更强化了“以心育心、求真向善”的教育初心。讲座尾声，皇冠中学校长王春霞上台总结发言。她对于副校长毫无保留地分享表示衷心的感谢，高度评价此次讲座既有理论高度，又有实践指导意义，为学校师德师风建设和教师沟通能力提升提供了有力支撑。未来，全体教职工将把所学所悟运用到教育教学实践中，以更专业的素养、更温暖的态度，搭建起师生、家校之间的沟通桥梁，为学生的健康成长保驾护航。

大众新闻·齐鲁壹点 陈乃彰 通讯员 赵婉君 孟雪