淄博高新区华侨城学校：“我的神奇救生助手”跨学科项目式学习解锁安全新技能

当安全教育遇上科学探究，当创意构想碰撞动手实践，淄博高新区华侨城学校五年级级部 “我的神奇救生助手” 跨学科项目式学习圆满落幕！这场沉浸式实践，让孩子们在 “做中学、学中悟”，既掌握了溺水防护知识，更解锁了跨学科综合能力，快来一起见证这场精彩的成长之旅。

入项启蒙：认清危害，锚定目标

项目伊始，入项课上的真实案例让孩子们深刻认识到溺水事故的可怕危害。“不慎落水时，合适的救生工具能救命！” 带着这份认知，孩子们明确了自制 “救生助手” 的核心要求 ——浮力强、材料易得、功能多样。从 “为什么要做” 到 “要做成什么样”，孩子们的责任感被唤醒，化身 “小小发明家”，对后续的创作充满期待。

科学实验：动手求证，筛选材料

“木片板和泡沫板哪个浮力更强？湿水后浮力会变吗？” 实验课上，孩子们化身 “小小科学家”，开启了严谨的探究之旅。他们将木片板、泡沫板、橡皮泥捏成的小船依次放入水中，通过添加砝码测试承重能力，仔细观察材料湿水后的浮力变化。一次次记录数据、对比结果，孩子们用实证筛选出最适合的制作材料，也悄悄种下了科学探究的种子。

创意设计：借鉴灵感，绘就蓝图

设计课上，孩子们先认识了游泳圈、救生衣、充气浮床等常见救生用品，分析它们的设计亮点。随后，大家拿起画笔，在纸上勾勒出专属 “救生助手” 的创意蓝图：有的标注了 “可折叠设计，方便携带”，有的画出 “多口袋储物 + 应急闪光灯” 功能，还有的明确了 “直径 30cm，承重 5kg” 的精准尺寸。一张张充满巧思的设计图，藏着孩子们对 “实用” 与 “创新” 的双重追求。

动手制作：变废为宝，巧创好物

最令人期待的制作课来啦！孩子们带来了提前准备的矿泉水瓶、泡沫板、胶带、勺子、闪光灯、小背包等材料，在教室里开启了 “创意大变身”。有的用矿泉水瓶拼接成浮力底座，有的给泡沫板加装 “应急把手”，还有的将闪光灯固定在装置上，打造 “夜间警示功能”。剪、粘、拼、装，孩子们分工协作、互相支招，原本普通的材料，在一双双巧手下变成了各具特色的 “神奇救生助手”。

成果展示：实战测试，自信分享

成果展示课成为了孩子们的 “高光舞台”！在游泳馆，大家带着亲手制作的救生助手进行实战测试，看着自己的作品稳稳浮在水面、展现救生本领，孩子们脸上洋溢着自豪的笑容。回到教室，讲台变成了分享会场，每位同学都自信地介绍自己的设计构思：“我用泡沫板做主体，因为浮力大，还加了背包带，方便落水者携带”“我的救生助手有储物格，能放急救药品，闪光灯还能吸引救援人员注意”。

从认知危害到设计蓝图，从科学实验到动手制作，再到实战展示，五节课的跨学科学习，让孩子们不仅掌握了溺水防护的实用知识，更锻炼了科学探究、创新思维、动手实践和语言表达能力。这场以 “安全” 为核心的实践之旅，让知识走出课本，让成长看得见、摸得着！（通讯员 段志科）