大众日报发表山东建筑大学仲红实、李悦论文

随着生成式人工智能（GenAI）技术的突破，以ChatGPT为代表的智能工具正重塑翻译行业生态，也为翻译教育带来范式革新。传统翻译教学中“教师讲授+文本练习”的单向模式，已难以适应人智协同的行业新需求。重构AI时代的翻译教学体系、建立科学的伦理治理机制，成为培养复合型翻译人才的关键命题。

AI驱动翻译

教学模式重构的背景

传统翻译教学的深层局限。长期以来，我国翻译教学多以“教师讲授+文本练习”的模式为主，存在明显短板。一方面，教学资源相对单一，多依赖固定教材与经典案例，难以覆盖实时更新的行业动态与多样化场景需求，导致学生接触的语料与实际工作脱节；另一方面，教学过程互动性不足，教师难以针对每位学生的薄弱环节提供个性化指导，学生往往处于被动学习状态。此外，传统评价体系侧重书面翻译成果，忽视对翻译策略运用、跨文化沟通能力及技术工具使用能力的考察，无法全面衡量学生的综合翻译素养，难以适应社会对复合型翻译人才的需求。

GenAI为翻译教学注入新动能。AI技术的发展为翻译教学突破瓶颈提供了可能。其一，AI翻译工具拥有海量语料库，能为教学提供丰富的实时案例，涵盖新闻、商务、科技等多个领域，帮助学生了解不同场景下的翻译规范与技巧。其二，智能辅助系统可实现个性化教学，通过分析学生的练习数据，精准定位其知识盲区，推送针对性学习资源与练习任务，提升学习效率。

AI驱动翻译

教学模式重构的实践路径

重构课程体系：融合AI知识与翻译核心能力。课程设置需打破传统学科壁垒，将AI相关内容有机融入翻译教学。一方面，增设“AI翻译技术应用”“机器翻译质量评估”等课程，系统讲解AI翻译工具的原理、操作方法及适用场景，培养学生运用技术解决实际问题的能力；另一方面，在传统翻译课程中融入AI元素，例如在商务翻译课程中，引导学生利用AI工具完成市场报告初稿翻译，再通过人工校对优化，让学生掌握“AI+人工”的协同翻译模式。

革新教学方法：构建“AI+师生互动”新模式。摒弃单向灌输式教学，打造以学生为中心、AI为辅助的互动教学场景。可采用“翻转课堂”模式，课前让学生借助AI学习平台完成基础知识学习与案例分析，课堂上教师组织小组讨论，针对AI翻译中出现的难点问题（如多义词歧义、文化负载词翻译）进行深度剖析，引导学生探索解决方案。此外，引入项目式教学，模拟真实翻译项目场景，让学生以团队形式完成从需求分析、AI工具选择、初稿翻译到人工校对的全流程工作，培养其团队协作能力与项目管理能力。

优化评价体系：建立多元化综合评价标准。打破“一纸考试定优劣”的传统评价模式，构建涵盖知识、能力、素养的多元化评价体系。在评价内容上，不仅关注学生的翻译成果质量，还需考察其AI工具使用熟练度、翻译策略创新性、跨文化沟通效果及伦理意识；在评价方式上，结合过程性评价与终结性评价，过程性评价通过AI学习平台记录学生的学习进度、作业完成情况及课堂参与度，终结性评价采用项目成果展示、实践考核等形式，全面反映学生的综合能力。

AI驱动翻译

教学模式下的伦理治理

AI翻译教学面临的伦理问题。随着AI在翻译教学中的广泛应用，伦理风险逐渐凸显。一是数据隐私泄露风险。学生在使用AI学习平台时，其学习数据、个人信息可能被平台过度收集与滥用。二是算法偏见问题。AI翻译模型基于海量数据训练，若训练数据中存在文化偏见、语言歧视等内容，可能导致AI翻译结果出现偏差，影响学生的价值观形成。三是过度依赖风险。部分学生可能过度依赖AI翻译工具，忽视自身翻译能力的提升，导致语言基础薄弱、独立思考能力退化。四是知识产权问题。学生使用AI生成的翻译内容，其知识产权归属不明确，可能引发侵权纠纷。

伦理治理的实践策略。针对上述伦理问题，需构建“政府引导、学校主导、企业协同、师生参与”的多元治理体系。首先，政府层面应加快出台AI教育应用的伦理规范与法律法规，明确数据收集、使用的边界，规范AI算法的研发与应用，严禁含有偏见、歧视的内容进入教学场景。其次，学校需建立严格的数据管理制度，与AI技术提供企业签订保密协议，保障学生个人信息安全，同时加强师生伦理教育，开设AI伦理相关课程，培养学生的伦理意识与责任担当。再次，AI技术企业应提升算法透明度，向学校与师生公开算法原理与训练数据来源，接受社会监督，同时优化算法模型，减少偏见与误差。最后，师生需增强自我保护意识与伦理素养，学生应理性使用AI工具，主动提升自身翻译能力，教师需引导学生树立正确的技术观，在教学中融入伦理教育，帮助学生规避伦理风险。

结语

AI技术为翻译教学模式重构提供了新机遇，通过课程体系、教学方法与评价体系的革新，能够培养出更适应新的时代需求的复合型翻译人才。但同时，我们也需正视AI带来的伦理挑战，通过多元治理体系的构建，实现技术应用与伦理规范的协同发展。未来，翻译教育工作者应持续探索AI与翻译教学的深度融合路径，在推动教学质量提升的同时，坚守伦理底线，让AI技术真正成为翻译教育高质量发展的“助推器”，为我国对外交流与国际合作培养更多优秀的翻译人才。

（作者系山东建筑大学外国语学院副教授仲红实，山东建筑大学外国语学院翻译硕士研究生李悦）