喜报！泰安一中萃英学校荣获山东省基础教育教学成果二等奖

近日，山东省教育厅公示了2026年基础教育省级教学成果奖拟授奖名单，泰安一中萃英学校申报的成果《五段循环•互融共进：以增值评价提升初中生自我监控能力》荣获省级教学成果奖二等奖。

泰安一中萃英学校在2026年山东省基础教育教学成果评审中获得二等奖。

这一成绩既是对泰安一中萃英学校研究团队历时十二年持续研究的高度认可，也是全体师生凝心聚力、科研兴校的丰硕成果，更是学校“三路思维”发展框架的生动彰显！

基础教育教学成果奖每四年评选一届，是教育领域最高级别的业务奖励，分为国家级、省级、市级三个层次。该成果以《基于增值性评价提升初中生自我监控能力干预研究》等四项省级基础教育教改项目、省级课题为依托，从2013年研究的学生归因训练起步，通过归因训练的应用发现心理认知与学习能力紧密相关，进而开始深度学习与评价的探索，随着研究的深入发现通过增值评价能够有效激发学生自我发展的内驱力，学生的自我监控能力得到提升后又反向作用于增值评价，两者互融共进。项目组通过四轮实践探索与改进，重点围绕传统评价静态化问题、初中生自我监控能力培养缺位问题、农村留守学生自控力不足问题开展实践研究，形成了“锚人”“锚题”双维度增值评价量规、六维度观课量表、外显性与内隐性融合嵌入式评价模型等研究成果，创新了五段闭环自我监控评价范式，提升学生高阶认知能力，实现了增值评价与自我监控能力的互融共进。

此项成果填补了增值评价在省内初中教学领域的空白，是推动基础教育高质量发展的优秀实践范例。未来，泰安一中萃英学校将继续深化教育教学改革，以科研赋能课堂，以评价驱动成长，为基础教育优质均衡发展贡献更多智慧与力量！

  （通讯员 徐西伟）