被一本书逼疯的“一五老师”：大观园里不能一地鸡毛

“真是开卷有害啊。”

视频里的“一五老师”表情夸张，仰天长叹：这么大的出版社出的书，怎么会有这么多错？

因一本标榜“国学典藏”却错漏百出的《西厢记》，教育博主“一五老师”一夜之间引发严谨文字认知议论——那条揭露文本问题的视频获得了40多万的点赞。

现实中，他没有视频里“周星驰式的癫狂”，而是端着那本写满批注的《西厢记》侃侃而谈，一如讲台上的老师。

他的确是一名语文老师，形容自己像“莽张飞”，无意间闯入本该精致典雅的文化“大观园”，却看到了一地鸡毛。

面对这场始料未及的喧嚣，他反复澄清自己不是专家学者，也不是出版界的人，只希望学生的精神食粮一样安全。

一天读书五小时

“一五老师”这个称呼，来自学生对他本名贺毅武谐音的戏称，但他更愿意将其解释为“一天读五小时书”。作为一名语文教师，这是他给自己定下的阅读目标。

一五老师在读书

为学生推荐书籍前，自己必须先读一遍，这是他始终坚持的原则。

大约一个半月前，为给学生挑选合适的《世说新语》，他购入了中华书局出版的两册版本。没想到阅读体验相当糟糕：短短两小册，不乏注音、解释等低级错误，甚至将“八百里”写成了“八面里”。

随后，一五老师读了上海古籍出版社出版的金圣叹点评版本《西厢记》，这本书再次刷新了他糟糕阅读体验的认知。

“作为北大中文系古典文献专业出身的学生，中华书局、上海古籍出版社在我们心中是神圣的。”他难掩失望与气愤，“怎么能出这样的书？”

12月2日，他在推文中吐槽：只粗略看了一遍，就发现了300多个各种各样千奇百怪的错误。

采访中，他再次端着书，逐一向记者指出：《礼记》误作《扎记》、“六十四卦”错成“六十四封”、历史人名被标点腰斩、基本历史年份张冠李戴……而标点、病句、断句、文字硬伤已不胜枚举。

他强调，这些错误并非需要专业知识才能发现，而是一望即知的“硬伤”。这种来自权威出版社的巨大落差，让他难以接受。

事件发生后，上海古籍出版社迅速下架该书并公开致歉，承认存在编校质量问题，并召开专题会议反思整改。

“莽张飞”误入“大观园”

一五老师表示，自己读书本是为了享受，而不是为了挑错，就像所有普通读者一样。他形容自己是被动地成为了那个“闯入者”。

他以“莽张飞”自况，因一股义愤，闯进了出版界，却发现“华美的袍子下面爬满了虱子”。

所以当看到这些颠覆认知的错误时，“我就疯了。”

在他看来，错误的严重性因出版社的权威身份而被放大。正因为是权威，读者才不敢质疑；正因为盲信，错误才会变成他们吸收的伪知识。他的愤怒，源于对知识的敬畏被辜负。

他拿起手边的书，翻至扉页再次确认：他手中的这一本是2016年4月第一版，2024年11月第11次印刷。其影响范围可想而知。

一五老师展示书籍

据悉，此版《西厢记》的“国学典藏”系列定位为大众普及读物，采用横排简体，古注今排的形式，目标读者为学生和国学爱好者。

此事之后，许多家长将自己遇到的劣质图书拍照发至他的评论区，逐渐拼凑出经典读物质量问题的普遍图景。“有家长告诉我，现在给孩子买书，自己得先校对一遍，就像做饭前要先‘验毒’。”他神情严肃地指出，需要家长“验毒”的图书市场，是不健康、不正常的。

尽管评论区不乏“有点错误怎么了”的质疑，一五老师依然坚持：错到这种程度，而且是如此权威的出版社，它就是毒害。

他进一步解释，一个人初学某个知识时，会有先入为主的印象。如果第一次学到的是错误的，那么其影响将是不可估量的。

他反问，如果没有人站出来指出错误，这本书还要畅销多久？

“以身作则只怕才学误人子弟，教书育人深感责任重于泰山。”

采访过程中，一五老师分享了这副自创的对联。这解释了他所有行动的根源：“因为我是老师。”这不是为了挑战庞大的出版工业，而是坚守一个读书人和教育者的底线。

精神粮食的安全

他最为关注的，是学生能否读到靠谱的书。在他看来，粮食安全和精神粮食安全，同等重要。

当下学生阅读的经典名著，绝大部分是“公版书”。与仍有作者或版权方监督的现当代作品不同，公版书已成为全人类共有的文化遗产，再无人能为它的准确与尊严“盯场”。

正因如此，出版社的责任感理应更重，更应审慎地对待公版书。一五老师以金圣叹点评版《西厢记》为例说，作者已逝，金圣叹总不能跳出来问“为什么把我的书出成这样吧？”

那么，问题图书下架是终点吗？

一五老师认为只是第一步。一本书如果有机会订正、加印，那么新的印次中会修正一部分可查的差错。但对于已经购买过有错书籍的读者，他们往往不会再买一本新印次的书籍。

他认为，出版社更应思考如何挽回读者的损失。“作为读者，我朴素的愿望是召回、修订、换新。退一步，通过公开勘误、寄送订正说明，至少让读者知错，也是一种补救。这才是重建信任的方式。”

至于读者，一五老师也提出了两条简洁的建议：一是敢于用朴素的常识质疑，尤其遇到读来别扭、难以理解的句子时，别先否定自己；二是主动查证，勤翻字典、善用搜索，交叉核实。

他顿了顿，又补充说：“其实，需要读者这样去做，本身就很悲哀。这从来不是读者的义务。理想的阅读，本该让人安心沉浸、纯粹享受，而非时刻警惕、自我审查。”

闯入“大观园”后，一五老师承受的压力与日俱增，甚至严重失眠。近日他在社交平台上用一首改编诗，道出心中困顿：“今日意何如，艰难百战多。此身无旧部，独自战阎罗。”

他自问，作为“莽张飞”，闯进来了，要不要出去？是继续在里面“乱杀”吗？

但作为老师，他知道这件事有价值，有意义。对学生来说，这是福音。他也清楚，仅凭一己之力难以推动根本改变。“我非常希望有更多力量能够参与进来，有更多有能量、有基础、有影响力的人一起推动，或许才能产生一点真正的改变。”

大众新闻·齐鲁壹点 鲁畅 冯沛然