AI如何赋能教学？淄博这场集体教研活动探索新路径

近日，淄博市局属初中学校教育科研共同体在淄博五中举行“数字技术赋能教育教学”专题教研活动。活动聚焦人工智能与数字技术在教育教学中的创新应用而展开研讨，旨在以科研引领教研，以教研推动教学变革，为区域教育高质量发展注入智慧动能。

淄博第十八中学教师贾虎林系统介绍了AI在班级管理中的校本化实践。他指出，通过工具联动与数据整合，AI能高效处理事务性工作，使教师有更多精力关注学生个体成长，实现管理效率与育人温度的“双提升”。

淄博五中教师张文骞则分享了学校在“德育评价与精准干预系统”方面的探索。该系统通过多源数据融合，构建学生动态画像，为开展个性化德育提供科学依据，推动德育工作走向精准化、智能化。

淄博中学教师王岩在《AI赋能语文教学的困境突破》中指出，AI应用应从“浅层替代”转向“深度赋能”，围绕情感体验、思维发展、文化传承等核心素养，设计契合学生发展的智慧学习场景。

淄博五中教师臧艳姿以英语教学为例，现场展示了如何借助AI工具增强语言学习的互动性与实效性，有效提升学生听说能力。

针对教师在课题研究与学术表达中的实际需求，淄博五中教师杜兴梅以省级规划课题为例，详细讲解了开题报告的撰写规范与研究设计逻辑，为教师规范开展教育科研提供清晰指引，助力教师实现从“经验型”到“研究型”的转变。

活动最后，淄博市基础教育研究院主任孔苏玮作总结点评。她表示，教师应密切关注人工智能发展趋势，聚焦真实教学问题开展研究，确保技术真正服务于学生成长与教师发展。

数字技术正在深刻重塑教育生态。淄博市局属初中学校教科研共同体将继续秉承开放协作、智慧共创的理念，推动校际深度交流与合作，助力每一位教师成为技术赋能教育的探索者、实践者与引领者，共同绘就“育人为本、技术赋能”的教育新图景。（魏玮）