聚焦双科素养，共探教学良方

为精准锚定学科命题方向、提升学生核心素养，明村小学数学与科学教师齐聚党建活动室，召开学科大教研活动。教师们携经验、探方法，共话教学提质路径，现场研讨氛围热烈。

数学学科：明方向·授方法

数学教研组长孙雨芹老师率先破题，结合新课标剖析命题方向，直指学生核心素养短板，为教学明确重点。

刘琳老师以“数学小讲师培养”为核心，结合实例拆解学生分工协作方法，提供可落地的能力培养方案。

五六年级教师现场模拟教学，结合学情分享学生分工与专项培训策略，为低年级提供实操参考。

科学学科：强实验·固素养

姜杰老师结合费曼学习法解读科学命题趋势，聚焦科学素养核心，明确学生能力提升重点，为教学导航。

张瑛老师现场展示三年级重点科学实验，详解“科学实验操作大赛”辅导要点与实验规范，内容直观实用。

三四年级教师接力点评，分享“费曼学习法”和实验教学策略；会议同步鼓励各年级教师主动参与后续研讨。

领导点睛：划重点·指路径

副校长程芳芳进行总结强调，她表示小讲师、实验等活动能力要求已融入日常考试，需覆盖各年级教学；从作业、试卷等全环节抓书写规范，注重格式与细节，提升学生书写质量；同时要求给青年教师更多展示平台，营造互助氛围。针对命题趋势，她提出教学需强化“大情境、课本细节、思维逻辑、跨学科”四大要点；鼓励用AI赋能教学，借助智能工具析试卷、针对错题自出题，激发主动性。

本次会议以“理论+实践”为核心，明晰了教学方向。明村小学教师将以此次会议为契机，深耕教学，助力学生核心素养全面提升。