小菜地里的冬日收获

冬日暖阳洒在张店区柳泉小学校园东北角的小菜地上，五年级三班的同学们正走向那片绿油油的小白菜地。

捡拾落叶里的自然课

活动从清理菜地周围的落叶开始，但这并非简单的打扫——孩子们被鼓励先观察这些处于不同状态的落叶。

他们发现，完全干枯的落叶沙沙作响，半腐烂的叶子柔软湿润，紧贴地面的几乎与土壤融为一体。自然规律在亲身实践中变得具体可感。

浇水实践中的科学探索

清理后的菜畦整齐清爽，绿油油的蔬菜在冬日照耀下格外精神。孩子们拿起水桶，开始第二阶段实践。

浇水时，孩子们自主总结出不少经验：水桶要举得高些，让水珠均匀洒落；要对着菜根浇；土壤颜色发白时需要多浇些。通过反复尝试和观察，最简单的浇水工作变成了探索科学方法的实践场。

采摘时刻的技术与专注

采摘的时机到了。孩子们没有急于动手，而是先沿着菜畦慢慢走动，寻找符合采收标准的小白菜——叶片达到十二片以上，高度约十五厘米，菜心紧实饱满。

平时活泼好动的男生们，此刻都安静专注。空气中只有轻柔的撕扯声和偶尔的低声交流。

采摘结束后，孩子们将收获分成两部分：一部分精心包装准备带回家，剩余的留在菜地继续生长。每个环节都由小组协作完成，有条不紊。

家庭厨房里的温暖延伸

当天傍晚，许多同学的家中飘起了特别的香味。孩子们将在学校收获的小白菜带回家，在家人陪伴下完成从原料到菜肴的最后转变。

家长群里，大家分享着孩子们下厨做的饭菜。有的家庭做了清炒小白菜，有的做了小白菜豆腐汤，还有尝试了小白菜蛋炒饭。每道菜背后，都有一个关于种植、照料和收获的小故事。

劳动教育的完整闭环

在捡拾落叶中，孩子们感知自然循环；在科学浇水中，他们学习观察与调整；在精细采摘中，他们体会专注与耐心；在家庭烹饪中，他们完成价值转化并建立情感联结。四个环节环环相扣，构成了有始有终的劳动体验。

（大众新闻·鲁中晨报记者 曲心健 通讯员 张茜）