趣味实验探索科学奥秘——广平镇中心学校科学课让探究“活”起来

为深入贯彻落实新课标理念，聚焦科学学科核心素养培育，切实提升教师科学教学实践能力与教研水平，近日，广平镇中心学校开展了以“探究式学习在小学科学课堂中的有效运用”为主题的教研活动。

“哇，铜棒上的温变油墨变色啦！”科学课堂上热闹非凡，一场围绕《材料的导热性》的趣味实验活动正在如火如荼地进行。张老师以“神奇的锅”切入，抛出“不同材料导热能力一样吗”的问题。课中，学生分组对比木棒、铁棒等材料：通过“同时放入热水、触摸相同高度位置”的规范操作，总结出“金属是热的良导体、非金属多为热的不良导体”的结论；同时补充“石墨是非金属却导热”的特例，纠正认知误区。同学们通过亲手操作、观察分析，在欢声笑语中解锁了隐藏在生活中的科学奥秘。

《杠杆的原理》探索环节同样充满趣味。李老师带来了自制压水井，先通过压水井能否压出水引发同学们的好奇心。让学生在动手操作中找出杠杆的“动力点、支点、阻力点”，直观感知“三点缺一不可”。利用“杠杆尺”探索到当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，就能省力；反之则费力。羊角锤拔钉子、开瓶器开瓶子，都是利用了省力杠杆的原理；而筷子、镊子则是费力杠杆，虽然费力但能省距离。为了加深理解，同学们还分组寻找生活中的杠杆工具，互相讲解其工作原理，课堂参与度极高。

“原来科学就在我们身边！”课后学生们兴奋地说，“通过自己动手实验，我不仅明白了导热性和杠杆的知识，还发现生活中很多现象都能用科学道理来解释。”本次活动通过趣味实验将抽象的科学概念转化为直观体验，既培养了学生的动手能力和探究精神，也让他们感受到了科学的魅力，为后续的科学学习打下了坚实基础。

大众新闻· 齐鲁壹点 张超 通讯员 石慧