《教育家》杂志刊登枣庄职业学院党委副书记、校长梁家和署名文章

近日，《教育家》杂志刊登枣庄职业学院党委副书记、校长梁家和署名文章《从出海到领航，枣庄职院的国际化探索与实践》。

从出海到领航，枣庄职院的国际化探索与实践

“职教出海”是中国教育高水平对外开放的有益探索。枣庄职业学院以“ 职教出海”为战略抓手，聚焦“ 标准输出、产教融合、人文交流”三大核心，与全球32个国家和地区展开多层次合作，构建起“ 教随产出、产教同行”的国际化职教生态，为中国职业教育高水平开放贡献了鲜活经验。

国际视野：以需求为导向精准布局

只有深入了解合作国家和地区的产业发展需求、教育体系和文化背景，才能有针对性地制定出符合当地实际的职业教育资源配置策略和合作方案。学院在国际化办学实践中，始终坚持以需求为导向精准布局，构建了多层次、本土化的职业教育合作体系。

学院组织专业团队赴合作国家和地区开展调研，通过实地调研、企业访谈、机构座谈等形式，系统梳理当地产业短板与人才缺口。科特迪瓦矿产加工与交通运输业快速发展，但机械加工、汽车维修领域的技术标准与人才培养体系严重滞后。老挝医养健康产业面临护理人才匮乏的瓶颈。基于此，学院以“ 需求清单”为导向，定制职业教育资源配置方案，确保合作项目“ 靶向发力”。

标准先行：掌握国际职教的话语权

职业标准的输出是“ 职教出海”的“ 制高点”，输出职业标准比开办一两个国际合作项目更重要。学院深谙“ 谁制定标准，谁引领发展”的逻辑，率先推动中国职教标准“ 走出去”与“ 本土化”的双向融合。

2024年9月，学院成功立项老挝国家职业标准共建互认项目及课程标准和数字化课程资源建设项目。通过优选中国标准与课程资源，经本土化修订后纳入老挝国家职业教育体系，有效指导了老挝职业院校的人才培养工作。

学院将国内成熟的护理专业标准进行本地化调整，显著提高了老挝学生的实操合格率。同时，学院还与塔吉克斯坦国立师范大学中国管理中心合作，将优质课程资源数字化后共享。以口腔医学专业为例，共享的全套资料显著提升了学生的理论知识考核成绩和实践操作熟练度。

产教融合：创新模式赋能国际合作

产教融合是“ 职教出海”的灵魂。学院以“ 班墨学院”为载体，探索“ 中文+技能”“校企共建”“数字赋能”等多 元合作模式，实现教育与产业的深度嵌合。在老挝，与当地院校合作开设的“ 中文+专业技术”课程，为中资企业在当 地的快速发展输送了双语技能人才。在马来西亚，学院与中 铁上海局集团马来西亚分公司共同建立了本土化数字教学资源，并设立了“ 班墨学院”式建筑技能培训中心。此外，学 院还与马来西亚林肯大学学院共建了“ 班墨学院”及专本硕 博联合培养项目。

2024年10月，学院与泰国西那瓦国际大学签订合作协议，为学生提供计算机应用技术、动漫设计与制作等专业的2+2本科项目，实现了学分互换、安全保障、学费优惠、住宿便利及升学通道的全方位合作。

师资建设：双轨并行打造核心竞争力

师资国际化是“ 职教出海”的关键支撑。学院通过“ 引进来”与“走出去”双轨并行，构建高素质、跨文化的教学团队。

一方面，与澳大利亚奥尔布莱特学院建立了教师交流机制，每年互派优秀教师进行交流。中方教师学习了澳大利亚的项目式教学法，提高了学生的课程参与度；澳方教师则引入了中国的工匠精神教育模式，在本校推广后获得了广泛好评。另一方面，学院搭建了国际师资培训网络平台，为北美等地区的教师提供了远程培训服务。值得一提的是，学院聘请诺贝尔化学奖得主亚利耶瓦谢尔教授担任特聘顾问，推动国际顶尖智力资源与职教实践结合。这种“ 高端引领+全员提升”的师资建设模式，为“ 职教出海”注入了持续创新动力。

学院在“职教出海”战略下，与科特迪瓦、老挝、马来西亚、澳大利亚、北美、塔吉克斯坦等多个国家和地区在职业教育领域开展合作，在人才培养、师资培训、技能提升、标准输出、人文交流等方面积累了诸多创新做法。近两年，学院国际合作项目新增12个，合作范围扩大至32个国家和地区，学院的国际影响力和竞争力得到了提升。