聚焦初三历史教学，赋能青年教师成长——淄博高新区第一中学举办初中历史教研活动

大众网记者 李杰 通讯员 褚为然 淄博报道

为提升初中历史新授课教学品质，进一步推动教师“基于大概念的深度学习”设计与实施能力，2025年12月10日，一场以“大概念统领的深度学习”为核心的初中历史教研活动在淄博高新区第一中学落幕。这不仅是一次常规的听课评课，更是一场关于如何让历史课堂既有筋骨、又有血肉的思想碰撞。本次活动以“基于大概念的深度学习”为主题，吸引了来自各初中学校的蹲点教师及初三青年教师共同参与，赋能青年教师成长。

本次活动上午邀请了北京历史教研室的丁丁老师在线做了详细的理论指导，让老师们对大概念下的深度教学有了更深的理解，助推实践教学更贴合学情，引领老师们如何进行大概念领导下的教学设计，体现学生本位的深度学习。

下午在淄博高新区第一中学报告厅举行了张店区、高新区、临淄区三区县的联合历史教研活动。观评了两节公开课，第一节由褚为然老师执教的《列宁与十月革命》一课，生动诠释了“深度学习”的真谛。课堂以“绝望到失望——迷茫到抉择——希望到新生”为清晰脉络，引领学生穿越回十月革命前的俄国，深刻体味社会矛盾如何将国家推向悬崖边缘。课程并未止步于史实讲述，而是以更宏大的视野，将十月革命置于社会主义从空想到科学、从理想到现实的百年征程中审视，引导学生理解它如何建立第一个无产阶级专政国家，并如星火般点燃了马克思主义在中国的传播，最终改变了中国的前途命运。

第二节是淄博市张店区实验中学的李若文老师执教的是《凡尔赛条约》与《九国公约》 ，教学设计别具匠心，巧妙地将本课置于第三单元“第一次世界大战和战后初期的世界”的宏大叙事中。通过引导学生思考“一战的‘故事’为何在1918年11月11日并未真正结束”，巧妙衔接了战争创伤与俄国革命的内在逻辑，揭示了一战如何为十月革命提供了历史舞台。这种以大概念（如“战争与革命”）为统领，打破单课壁垒，构建知识网络的教学方式，正是促进学生形成历史洞察力，实现从“知史”到“释史”的深度学习的关键一步。本次活动成功展示了如何将厚重的历史转化为富有感染力的课堂，让红色基因的传承不止于故事的讲述，更在于思想的启迪和信仰的塑造。这为探索历史教学与价值引领的深度融合，提供了极具价值的范本。

第三节课集体研讨：共话“深度学习”实施路径，教师们围绕以下问题展开热烈讨论。如何提炼适合初三学生的历史“大概念”？在课时有限的情况下，如何设计具有挑战性的深度学习任务？如何评价学生在“大概念”学习中的思维发展？与会教师均收获良多，期待更多优质教学资源共享，共筑教学优质均衡发展。

本次研讨活动不仅为初三历史教学提供了可借鉴的课堂范例，也为青年教师搭建了交流成长的平台。今后，淄博高新区第一中学历史教研将继续围绕“大概念”与“深度学习”开展系列研修，助力教师在专业道路上不断精进，共同推动历史教育走向更深处、更实处。

教学之路，深耕不辍；概念为纲，思维致远。

期待下一次相聚，共探历史教育新篇章！