山东省特级教师莅临济南高新区丰奥嘉园小学开展数学课堂教学专题培训

近日，为深化小学数学课堂教学改革，扎实推进核心素养落地生根，丰奥嘉园小学特邀请山东省特级教师谢兆水莅临指导，传经送宝、答疑解惑，与全体教师共探高效教学路径，携手赋能师生成长新征程。

谢兆水老师深耕小学数学教学多年，身兼山东省小学数学特级教师工作坊济南团队主持人、山东师范大学硕士生导师等多重身份，积淀了深厚的教育理论功底与丰富的课堂实战经验，其独到的教学见解与务实的育人方法备受业内认可，此次莅临让全体教师满怀期待，倍感振奋。

宋伟嘉老师以《实际问题与方程》为课题执教展示课，以生活化场景为切入点，让学生沉浸式探索行程问题的奥秘。课堂伊始，小云和小林的作业本乌龙事件引发热烈讨论，通过“送作业”、“取作业”两个简单问题，复习了速度、时间、路程的核心关系式，为新知学习筑牢基础。

重点环节中，师生聚焦相遇问题，以小云和小林骑自行车相遇为实例，引导学生通过画线段图、小组合作推导等量关系。课堂上，学生们掌握了“甲的路程＋乙的路程＝总路程”、“速度和×相遇时间＝总路程”两种解题思路，并用方程顺利破解问题。随后的生活实例练习，从火车相遇延伸到汽车同行，让学生学会灵活运用公式。

整堂课将抽象的数学知识与生活实际紧密结合，通过小组合作、动手画图、检验反思等环节，不仅提升了学生列方程解决问题的能力，更培养了逻辑思维与合作意识，让数学学习充满趣味与挑战。

课后，谢兆水对展示课进行精准细致点评，既充分肯定课堂亮点，也靶向给出优化建议，实现思维碰撞、共促提升。他高度认可宋老师课堂的三大优势：一是情境创设贴合教学内容，能潜移默化培养学生数学语言表达能力；二是教学设计兼具深度与广度，立足单课时教学，通过相对而行、相背而行等延伸追问，实现知识跨维度衔接；三是小组合作落地扎实，充分调动学生自主学习、创新思考的积极性，有效培育学生多元视角分析问题的能力。

谢兆水立足教育教学本质，高屋建瓴指明数学课堂的核心方向，强调需以落实核心素养为根本，聚焦数学思维培养、坚守学生主体地位、转变课堂学习方式、深化教学评价改革，同步推动学生全面发展与教师专业成长。结合具体教学实践，他提出三大改进路径：

一是推进结构化设计，理清知识内在关联，构建“数学知识金字塔”，明确知识源头、当下落点与未来延伸，实现层层递进、融会贯通教学；

二是践行过程化思考，依托真实情境与任务，让学生充分经历“发现—体验—感悟—探索—研究”全过程，深化知识理解与能力建构，正如教育家波利亚所言：“学习任何知识的最佳途径是自己发现，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系”；

三是拓展资源化运用，善用教具助力具象化教学，活用学具强化实践感知，巧用人体资源赋能直观理解，让教学更具趣味性与实效性。

此次教研活动中，谢兆水从教学目标达成、教学方法优化，到课堂组织管理、学生思维启发，均给出专业详实、可落地的指导建议，为全体教师指明教学改进方向、注入专业成长动力。未来，丰奥嘉园小学全体教师将以此次活动为契机，深学细悟专家经验，将所学所思转化为教学实践，持续深耕课堂、探索创新，不断提升教学质量与育人实效，在教书育人的道路上稳步前行、聚力成长，切实筑牢教育高质量发展根基。