济南高新区东城逸家中学开展“关系中倾听的重点与难点” 心灵沟通专题培训

近日，济南高新区东城逸家初级中学的会议室里暖意融融——一场聚焦 “关系中倾听的重点与难点” 的心灵沟通专题培训温情启幕，学校邀请山东省正家家庭教育研究院院长王力波主讲，以萨提亚模式为密钥，为全体教师解锁深层沟通的门径，让 “听见” 成为连接师生、温润教育的纽带。

在培训中，王力波首先带领大家聚焦学习萨提亚模式的五大核心要素，即体验性、系统性、聚焦改变、正向导向和运用自我。王教授用一个个贴近校园的教育实例把抽象概念变成了可感知的教学方法，让老师们学会卸下 “教师角色” 的固有框架，真切理解了 “以有温度的‘真人’姿态，与学生平等对话” 的沟通内核。

“沟通之于关系犹如呼吸之于生命。” 王力波的这句话，成了本次培训的 “破题点”。围绕 “八个沟通要素”，他带领教师们以角色扮演的形式沉浸式体验：从表面的听看，到内心中对话语的附意；从感受和感受的感受出现，到唤醒防御，再到评估后表达，每一个环节都让老师们触摸到沟通的本质。

“师生关系是教育的基石，好的沟通是爱的起点。”王力波借助萨提亚 “冰山理论”，拆解了教师面对不同类型学生的沟通策略：面对处于 “感受阶层” 的 “讨好型” 学生，倾听更能接住他们的情绪；而对处于 “期待阶层” 的 “指责型” 学生，教师需要先 “接住学生的期待”，再化解指责背后的根源。王教授的讲解，让 “看见学生行为下的‘冰山需求’” 成了老师们的共识。

在互动实践环节，五个小组开展 “故事联结”体验：每组教师分享自己的故事，倾听者从 “橙色感受卡”和 “绿色需求卡”中，挑选词语精准描述分享者的情绪与需求，让每位老师的感受和需求都被看见。 这场 “以卡读心” 的互动，让抽象的 “需求识别” 变成了可操作的沟通工具。

培训现场，老师们时而在案例中对照日常教学的沟通误区，时而在互动中尝试用新方法回应 “模拟学生”，会议室里的讨论声，渐渐变成了对 “育人温度” 的具象化探讨。

这场以 “心” 为底色的培训，让抽象的沟通技巧变成了可落地的育人工具。东城逸家中学的老师们，正带着这份 “沟通智慧”，把 “听见” 变成课堂里的常态，让教育的温度，在每一次对话里生长。