衔接赋能促成长，过渡提质谱新篇——泰山区初中数学初小衔接教研活动在泰安迎春学校圆满举行

为扎实落实《泰安市关于全面提升教育质量的指导意见》，构建初小一体化发展良好生态，助推基础教育持续优质发展，2025年12月19日，泰山区初中数学“衔接赋能，过渡提质”初小衔接教研活动在泰安迎春学校报告厅顺利开展。泰山区教育科学研究中心基础教研室主任章传平、李杰、肖立新、全体初中数学教研组长及泰安市第二批高初小衔接教育教学“研究型”骨干教师（泰山区初小衔接数学教师）齐聚一堂，共探初小数学衔接教学新思路。

课例展示：聚焦衔接，打造高效课堂

泰山区初中数学初小衔接教研活动

活动伊始，泰安迎春学校两位教师带来精彩课例展示。高云老师执教《分数乘整数》，以小学阶段学生熟悉的知识为切入点，通过生活实例搭建认知桥梁，注重引导学生理解算理、掌握算法，为后续初中数学学习夯实基础；魏灿星老师讲授《分式的乘除法》，精准把握初小知识衔接点，在教学中融入小学分数运算的复习回顾，帮助学生顺利实现从“分数”到“分式”的思维过渡，课堂设计兼具逻辑性与趣味性，充分调动学生参与积极性。

泰山区初中数学初小衔接教研活动

评课研讨：精准点评，共研衔接策略

课例展示后，评课研讨环节有序开展。小学部邢金明老师肯定高云老师课堂紧密联系小学学情，认为其对知识梯度的把控符合学生认知规律，有助于降低衔接难度；陶振辉老师则指出，魏灿星老师在课堂中对小学与初中知识的串联自然流畅，为初小数学教学衔接提供了可借鉴的实践经验。初中部戚秀云老师强调，两节课均体现了“以学生为中心”的理念，在教学目标设定与教学方法选择上充分考虑衔接需求；朱玉芳老师补充道，课堂中对学生思维能力的培养，为学生适应初中数学学习节奏奠定了良好基础，同时建议可进一步增加师生互动环节，提升课堂活跃度。

泰山区初中数学初小衔接教研活动

经验分享：深耕实践，解析衔接路径

随后，泰安迎春学校小学部教导处副主任巩文玲围绕“九年一贯融合衔接，助力学生幸福成长”主题，分享学校初小衔接工作经验。她提到，学校立足九年一贯制办学优势，从“课程、教学、学情”三方面构建衔接体系：课程上，梳理数学知识脉络，开发衔接专题微课，提前渗透初中核心概念；教学上，组织初小教师联合备课，开展“同上一节课”活动，统一教学思路与方法；学情上，建立学生成长档案，追踪小学高段至初中低年级学生学习状态，及时调整衔接策略。这些实践有效帮助学生化解学习过渡中的“陡坡”，为区域初小衔接工作提供了鲜活范例。

泰山区初中数学初小衔接教研活动

领导讲话：明确方向，部署衔接工作

泰山区初中数学初小衔接教研活动

随后，泰山区初中数学教研员肖立新就衔接教育工作进行部署讲话。他指出，初小衔接是学生学习生涯的关键过渡阶段，数学学科作为基础学科，其衔接质量直接影响学生后续学习成效。肖主任要求各学校要高度重视初小衔接工作，加强小学与初中教师间的交流合作，深入研究衔接教学中的重难点问题；同时强调要以此次教研活动为契机，总结优秀经验并推广应用，推动泰山区初小数学衔接教学水平整体提升，切实助力学生幸福成长。

泰山区初中数学初小衔接教研活动

此次初中数学初小衔接教研活动，为小学与初中教师搭建了交流研讨的优质平台，进一步明确了初小数学衔接教学的方向与策略。未来，泰山区各学校将以此次活动为起点，持续深化初小衔接教学研究，不断优化教学方法，为学生搭建平稳过渡的“桥梁”，为区域基础教育优质均衡发展注入更多活力。

（通讯员 吕晨晓 王正坤）