巨野：“亲子共读”点亮万家灯火

“妈妈，古人说的‘萤火’就是我们晚上在公园看到萤火虫吗？”在巨野县永丰办万福路小学五年级学生沐泽的家中，他正指着《诗经》中“熠耀宵行”的句子好奇发问。“是啊，它们的光在诗里已经亮了三千多年。”温暖的灯光下，母子俩正头挨着头共读《诗经》。这样由书页延伸至生活的对话，如今已成为巨野县数以万计家庭夜晚的常态。

近年来，巨野县将“亲子共读”作为深化家校协同育人、推进“书香巨野”建设的重要抓手，通过创新机制、搭建平台、丰富载体，让阅读超越课堂的学习任务，转化为浸润家庭生活、滋养心灵的美好习惯。每晚30分钟，父母与孩子共同漫游于从《诗经》、历史故事到现代童话、科普绘本的广阔世界。

“过去督促孩子读书像完成作业，现在每晚八点，孩子会主动拿来书来开启我们的‘旅行时间’。”一位家长在“书香巨野”征文活动中写道。这种从“要我读”到“一起读”的转变，反映出家庭阅读氛围的实质性改善，也让“书香社会”建设在千家万户的日常中生根发芽。

巨野的“亲子共读”，从来不止于“读”。在永丰办万福路小学的家校共育课堂上，孩子们与父母一起扮演《西游记》中的角色，在游戏中理解人物；麒麟镇中心幼儿园亲子时光‘读绘本·画故事’活动中，亲子共创的画面充满童趣。全县各中小学校结合端午、中秋、春节等传统节日开展“经典共读”系列活动，让孩子们在唐诗中遥望明月，在年俗故事里体味温情。“让每一次阅读，都成为知识的传递，化作文化的浸润和情感的联结，在家庭与校园之间织就一条鲜活而生动的教育纽带。”巨野县教育和体育局党组成员、县教学研究中心主任张烨表示。

“以前总觉得读书是学校的事，现在才发现，家庭才是孩子爱上阅读的‘第一现场’。”一位参与“家校共读计划”的家长感慨道。她的孩子梓涵，就读于巨野县永丰办站前小学三年级。在参加学校《西游记》专题阅读后，主动要求每晚与父母共读原著，并一起创作“取经路线图”。从学习的督促者，到与孩子共同探索文本世界的伙伴，家长的角色发生了深刻转变，这种校启其趣、家承其深的模式，正成为许多巨野家庭的真实写照。

为系统推进“亲子共读”，巨野县将其纳入家校社协同育人体系，通过“校长领航培训”“教师共读工作坊”“家长成长课堂”三级联动，传递“共读即陪伴”的理念。联合县图书馆“亲子阅读区”、学校“书香教室”、社区“农家书屋”构成覆盖城乡的阅读网络。每月举办的“亲子阅读沙龙”、每季开展的“家庭阅读角风采展”，以及“巨野教育”平台定期推送的主题书单、共读音频与案例，让优质资源惠及偏远乡镇家庭，有效缓解了教育焦虑。

巨野的实践表明，当阅读从课堂延伸至家庭、从任务转化为陪伴，便能在代际间架起一座无形的精神桥梁，使知识在温情中共振，让文化于日常中传承。这不仅改变了传统教育中“教”与“学”的单向传递，更构建起家校社协同育人的良性生态。

“下一步，巨野县教体局将继续深化‘亲子共读’这一育人路径，推动阅读从‘校园任务’走向‘家庭日常’，从‘知识输入’升华为‘心灵对话’。通过这项持久而温暖的工程，让每一本书成为亲子情感的纽带，让“书香巨野”的愿景在万家灯火的映照下，逐渐化为生动现实。”巨野县教育和体育局党组书记、局长段红兵表示。

（大众新闻记者 赵念东 通讯员 田思凯 常梦平）