智慧碰撞显真章，课题研究促成长——张店区2025年度规划课题中期检查会顺利举行

为推动课题研究工作扎实深入开展，提升教师科研能力与专业素养，近日，张店区潘南小学成功承办张店区2025年度区级规划课题中期检查会。本次活动旨在全面了解各课题阶段进展，梳理研究成果，明确后续研究方向，助力区域教育科研水平整体提升。

中期检查会邀请了淄博市科研专家库成员徐晓到校指导，现场学术氛围浓厚，课题汇报思路清晰，专家点评精准深入，与会教师积极参与研讨，实现了智慧共享、思维碰撞、共同成长的预期目标。

聚焦课题，汇报展示见真功

会上，各课题负责人围绕研究进展、阶段性成果、存在问题及下一步计划等方面进行了系统汇报。汇报内容充实，方法务实，充分展现了张店区教师在教育科研领域的探索精神与实践智慧。

《基于“教—学—评”一致性的小学民族传统体育运动项目大单元教学实践研究》课题人张延绪，聚焦于小学民族传统体育运动项目在大单元课堂教学中的落地路径，通过案例采集、课堂观察与模式建构，初步形成了具有校本特色的实践框架，其汇报逻辑严密，数据翔实，体现了严谨的科研态度。

《核心素养视角下小学思政课辩论式教学的实践研究》课题负责人高源聚焦核心素养视角下小学思政课辩论式教学的实践探索，从辩论式教学的目标、内容、实施和评价进行了阶段性成果梳理，课题注重实效性与可推广性，为小学思政课辩论式教学提供了新思路。

《基于学业质量标准的小学语文大单元命题设计与实施研究》课题负责人胡钦姿围绕大单元命题展开研究，突破传统命题“重知识考查、轻素养落地”的局限，以2022版课标学业质量标准为核心锚点，创新性地构建“三层解析、双向锚定、一体化转化”的目标转化路径，首次系统打通宏观课标与微观单元命题的衔接壁垒，实现核心素养从“抽象要求”到“可测指标”的精准落地，深化了对“教—学—评”一致性命题逻辑的理解。

张店区教学改革项目组成员张继滢，结合《核心素养导向下小学数学教学改革与实践研究》项目研究进度，汇报了阶段性研究成果，重点阐述了小学数学实验教学改革中的创新路径与实践策略。她从核心素养的培养目标出发，结合具体教学案例，深入剖析了如何通过优化数学实验教学设计、丰富数学实验课堂活动以及完善评价机制，实现学生数学思维能力与综合素养的全面提升。其汇报内容逻辑清晰，案例生动，充分展现了教育改革项目在理论与实践层面的深度融合。

专家引领，精准把脉明方向

本次中期检查会特邀淄博市区科研专家库及区科研能手组成评审小组，对各课题进行细致点评与专业指导。专家们充分肯定了各项课题的研究价值、实践意义与阶段性成效，同时就研究方法优化、成果凝练、理论提升等方面提出了建设性意见，为课题的深入推进指明了方向。

交流共进，科研兴校启新程

此次活动不仅是一次课题中期检查，更是一场生动的科研培训与学术交流。与会教师纷纷表示，通过汇报展示、专家点评与互动研讨，进一步明确了研究思路，增强了做好课题的信心。

教育科研是推动学校内涵发展、促进教师专业成长的重要引擎。学校将以此次中期检查活动为契机，持续营造重科研、强实践、促创新的浓厚氛围，鼓励更多教师扎根课堂、潜心研究，为推动区域教育高质量发展贡献智慧与力量。

 （大众新闻·鲁中晨报记者 曲心健 通讯员 康倩）