校园文化｜东昌府区东昌路小学：慧心育人传经验 互学共进促成长

为进一步夯实班主任队伍建设，提升班级管理水平，凝聚立德树人育人合力，近日，东昌路小学开展“共享‘慧’‘心’经验 做好班主任工作”主题交流活动，全体班主任齐聚一堂，共话班级管理妙招，共探育人实效路径，为学校教育教学高质量发展注入育人动能。

经验共研，解锁小学班级管理 “金钥匙”

活动现场，多位优秀班主任结合自身工作实践，从班级管理、学情引导、家校共育等方面分享实战经验，既有理论思考，更有实操方法。有的班主任以“智慧管理”为切入点，分享“小组互助共建”“班级公约共守”等举措，通过细化管理流程、创新激励机制，充分调动学生自主管理积极性，让班级事务运转规范高效；有的聚焦“用心育人”，谈及日常教学中关注学生个性差异，用耐心倾听化解成长困惑，用温情陪伴呵护心灵成长，以点滴付出筑牢学生成长根基；还有的围绕家校协同发力，介绍搭建多元沟通平台、开展亲子互动活动的经验，通过真诚沟通凝聚家校共识，构建家校共育共同体，切实形成育人合力。

专题赋能，破解小学家庭教育 “困惑点”

小学阶段家庭教育既是学生学业成长的重要基石，更是身心全面发展的关键支撑。本次活动精准聚焦当前小学家长普遍存在的 “学业焦虑”“过度干预”“沟通不畅” 等育儿痛点，开展针对性专题指导。

活动中，学校德育处主任结合小学各年级学生心理发展规律，系统解读了科学育儿的核心逻辑：低年级侧重习惯养成，家长应注重 “陪伴式引导”，通过亲子共读、家务分工等具体方式，着力培养学生专注力与责任意识；中年级侧重兴趣激发，倡导家长摒弃 “功利化报班” 思维，充分尊重学生个性特长，助力其发现内在热爱、培育核心素养；高年级侧重品格塑造，鼓励家长搭建 “平等沟通平台”，引导学生学会独立思考、主动承担责任。

针对家校沟通中的关键症结，活动明确了小学班主任的指导职责：既要当好 “科学育儿宣传员”，通过家长会、班级群定期分享优质育儿文章、阶段教育重点，引导家长树立 “静待花开” 的平和心态；也要做好 “亲子沟通调解员”，面对家长的焦虑情绪先共情理解、再理性支招，针对不同家庭情况提供 “个性化沟通方案”；更要成为 “家校协同合伙人”，通过定期反馈学生在校表现、主动倾听家长合理诉求，搭建稳固的家校信任桥梁，最终形成 “学校主导、家庭协同、同向发力” 的强大教育合力。

学思践悟，夯实育人 “主心骨”

活动中紧扣小学教育教学实际，以 “经验分享 + 专题指导 + 互动研讨” 的多元形式，既兼具理论高度的引领性，又具备实践层面的可操作性，为全体班主任送上了一份 “干货满满” 的成长 “充电包”。班主任们纷纷表示，此次活动针对性强、实用性高，不仅有效破解了日常班级管理和家校沟通中的诸多困惑，更进一步明晰了小学阶段育人工作的核心方向与实践路径。

“小学班主任是学生成长路上的引路人，更是家校协同育人的核心纽带。”东昌路小学负责人表示，未来学校将持续聚焦班主任专业发展，常态化开展主题培训、经验交流、案例研讨等系列活动，不断提升班主任班级治理能力与家庭教育指导水平，推动家校携手构建高质量育人体系，让每一位小学生都能在科学、温暖的教育环境中夯实成长根基、向阳茁壮成长。

大众新闻·齐鲁壹点 张超 通讯员 曲霞