感知日照丨奖项岂能明码标价，教育公平绝不容许金钱交易

李波

“国金3万，国银2万，国铜1万，挂名省奖5000元”——当“国创赛”“挑战杯”等国家级A类创新创业赛事的荣誉，在社交平台和二手交易市场被明码标价时，本应纯净的学术竞赛场，已然沦为金钱博弈的名利场。这股歪风早已蔓延至中小学阶段，从“评优加分”的山寨作文赛到“花钱保过”的学科竞赛，低龄化的奖项买卖更具隐蔽性和危害性，不仅践踏了教育公平的底线，更在青少年价值观形成的关键期埋下诚信危机的种子，其危害之深、影响之远，值得全社会高度警惕。

央视曝光的山寨“叶圣陶杯”华人青少年作文大赛便是典型，宣称花1万元即可购买北京市赛区一、二等奖，疯狂收割家长“韭菜”。某小学家长透露，孩子申报“区三好学生”时，同学简历上动辄罗列20余项付费奖项，“不花钱买奖，孩子连评优资格都没有”，倒逼更多家长卷入灰色交易。

这种违规操作的危害具有系统性和毁灭性，对中小学阶段的青少年而言，伤害尤为深远。对学生个体来说，童年时期便目睹“金钱换荣誉”的潜规则，容易形成“投机取巧比努力更有用”的扭曲认知，丧失规则意识和诚信品格。对教育生态而言，中小学奖项买卖直接加剧“教育内卷”，高额报名费、培训费加重家庭经济负担，违规竞赛干扰正常教学秩序，让素质教育沦为“付费竞赛”的幌子。更严重的是，一些学校将违规奖项作为评优的隐性参考，形成“家长花钱买奖—学校认奖评优—更多家长跟风”的恶性循环，让教育公平的起点彻底失衡。长此以往，“奋斗改变命运”的社会信仰逐渐动摇，“规则可以钻营”的错误信号广泛传播，严重损害整个社会的价值根基。

根治奖项买卖乱象，还教育一个公平公正的环境，必须聚焦中小学阶段的特殊性，多方合力、重拳出击，构建全链条严密治理体系。

强化赛事源头管控，严格落实教育部“白名单”制度。教育部门应联合市场监管、民政等部门持续开展专项整治，对“叶圣陶杯”类山寨赛事、“华数之星”类违规学科竞赛等发现一起、查处一起，依法取缔非法办赛机构，没收违法所得，并向社会公示黑名单。赛事主办方需针对中小学生特点优化评审流程，学科类竞赛严禁居家线上考试，实践类竞赛需核查学生原始创作过程，通过“作品溯源+现场实操+家长签字确认”三重核验，杜绝“挂名获奖”“代笔创作”。

斩断“竞赛-评优”利益链，改革中小学评价体系。严格落实《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》要求，严禁学校在评优中设置“奖项加分”项。教育部门应建立监督问责机制，对私下参考违规奖项的学校，严肃追究校长及相关负责人责任。学校应探索构建“日常表现+综合素质+实践能力”的多元评价模型，将课堂参与、实验实践等纳入评优指标，让“不唯奖项看实力”成为导向。

压实网络平台与学校的监管责任。网络平台需针对中小学竞赛关键词建立专项筛查库，对“保奖过”“竞赛包过”等违规信息实行零容忍，清理相关广告与报名链接，封禁非法中介账号，并向教育部门推送违规线索。学校应开展“诚信竞赛”主题教育，通过实际案例讲解让学生明白买卖奖项的危害，同时向家长发放《合规竞赛指南》，公布官方“白名单”及举报渠道，引导家长理性看待竞赛，拒绝违规赛事。

强化家庭、学校和社区的协同引导。教育部门应通过官方渠道常态化发布合规竞赛清单，曝光违规赛事案例，提升家长辨别能力。社区可联合学校开展“素质教育进社区”活动，提供免费的科技、艺术实践平台，让学生在真实体验中提升能力。家长需树立科学教育观，摒弃“功利竞赛”思维，关注孩子兴趣与品格培养，从源头遏制违规竞赛的市场需求。

教育的本质是培养健全的人格和真实的能力，竞赛的初衷是激发创新精神、锤炼实践本领。当中小学的荣誉也能被金钱衡量，当童年的成长被功利交易裹挟，教育便失去了育人的温度，没有温度的教育，无法唤醒学生内心的热爱，也难以点燃理想的火种。遏制奖项买卖乱象，尤其是守护中小学阶段的教育公平，不仅是对教育本质的回归，更是对青少年未来的负责。唯有让每一份荣誉都源于真实的付出，才能让公平正义的光芒照亮每个孩子的成长之路，培育出诚信正直、勇于拼搏的新一代。