临沂市理工学校工匠型人才实践教学体系创新实践铸就职业教育新标杆

　　大众网记者 杨涛 报道

在职业教育高质量发展的浪潮中，临沂市理工学校联合临沂华友机电工程有限公司等多家企业，历经9年深耕细作，打造出中职数控专业工匠型人才“三课堂、三转化、三保障”实践教学体系。这一体系破解了人才培养与企业需求脱节的行业痛点，为中职技能人才培养提供了可复制、可推广的“临沂方案”。

精准破局，构建三位一体育人新架构

面对装备制造业数字化转型下的人才需求变革，临沂市理工学校直面三大核心问题：工匠型人才培养目标模糊、教学场域与生产场景衔接不紧、教学资源与产业要素脱节。学校以“厚德强技、服务发展”为育人理念，深度融合兰陵“荀子文化”与新时代工匠精神，构建起全方位育人架构。

实践三课堂：循序渐进锤炼真本领

遵循学生认知规律，学校创新设置三阶递进式课堂。第二、三学期的“理实一体课堂”通过理论讲授与虚拟仿真结合，夯实学生理论基础；第四、五学期的“实训课堂”聚焦工艺实操与企业轮岗，提升规范执行能力；第六学期的“企业课堂”依托“校中厂”真实生产场景，让学生在顶岗实习中锤炼精准操作与创新解决问题的硬技能，实现“学生-准员工-员工”无缝衔接。

资源三转化：产教融合激活教学新动能

学校打破校企壁垒，推动产业资源向教学资源高效转化。将业内头部企业的典型产品图纸、工艺文件转化为省级精品资源共享课程与校本教材；把“校中厂”真实生产项目转化为《机械识图》《数控车削编程与加工》等立体化教材素材，其中4部入选“十四五”职业教育国家规划教材；联合企业研发新品，斩获《一种管件倒角加工设备》等2项专利，将企业研发实践转化为技能竞赛训练项目，助力师生屡获世界职业院校技能大赛银奖等殊荣。

教学三保障：多维支撑筑牢育人根基

机制保障上，成立书记负责制理事会，实行校企“双主体、双管理”，形成生产、育人、科研并行的发展共同体；队伍保障上，校企共定师傅任职标准，共培专业带头人与骨干教师，双师型教师占比达100%；运行保障上，设立校企联合实习就业办公室，通过每周例会及时解决岗位安排、管理协调等问题，确保实践教学稳定高效推进。

深耕不辍，凝聚校企协同育人合力

这一成果的背后，是学校与合作企业的持续发力。学校先后引进临沂华友机电工程有限公司、山东浩林精密工业有限公司等企业进驻，建成“校中厂”每年加工1000余种产品、近20000件产品，年产值达700万元，既为学生提供真岗实训平台，又实现教学与生产的良性互动。

教师团队依托产业实践，通过联合研发、企业顶岗等方式持续提升专业素养。团队中1人入选教育部新时代职业学校名校长培养计划，1人获评山东省特级教师，省市级校长（名师）、教学能手达8人，先后研发省级课题7项，出版教材12门，开发省精品资源共享课、精品在线课程3门，其中团队研发的省精品课在智慧职教等平台发布，被全国269个单位采用。

硕果盈枝，示范引领职业教育发展

经过近9年实践检验，该体系成效显著。2015年以来，直接受益学生超2200人，间接受益学生达2.2万余人，毕业生就业对口率93.5%，地方就业率70.2%，企业满意率高达99.6%。学生在各级技能大赛中斩获佳绩，累计获得全国职业院校技能大赛9项、省级职业院校技能大赛27项，毕业生张超更是夺得中国国际大学生创新大赛（2025）全国总决赛金奖，成为山东省唯一获此殊荣的中职院校学生。专业建设持续升级，先后获评山东省高水平学校特色化专业、职业教育品牌专业等4项省级专业奖项，建成山东省职业教育名师工作室、山东省职业教育技能大师工作室等3个省级平台。成果已推广至60余所学校，吸引100余所院校、40家企业到校交流，中央电视台、《人民日报》等20余家媒体先后报道，时任国家教育部教育督导局一级巡视员胡延品到校调研时，对该体系给予高度肯定。

从课堂到车间，从教材到产品，临沂市理工学校以“三课堂、三转化、三保障”体系为纽带，架起了职业教育与产业发展的桥梁。未来，学校将继续深化产教融合、校企合作，持续擦亮工匠型人才培养品牌，为区域制造业高质量发展输送更多高素质技术技能人才。