多元作业赋能 探秘酸碱天地——济南高新区凤凰路学校自制酸碱指示剂与思维导图创作实践活动

作业是联接教与学的重要纽带，是实现“教、学、做”深度融合的关键载体。为激发学生化学学习兴趣，夯实酸碱相关基础知识，落实初中化学核心素养目标，济南高新区凤凰路中学化学组围绕课本内容，精心组织了“自制酸碱指示剂和绘制思维导图”多元作业展示活动。

实践性作业是培育学生动手能力与创新思维的重要路径。在“自制酸碱指示剂”实践中，教师设计直观生动的探究任务，引导学生在动手操作中锤炼科学思维、提升实践能力。同学们充分挖掘生活资源，以紫甘蓝等常见植物为原料自制指示剂，并以此为工具，检测了生活中多种溶液的酸碱性，在实践中感受化学与生活的紧密联系。

思维导图是梳理知识脉络、构建知识体系的高效学习方法，能帮助学生实现知识的系统化、条理化与结构化整合。活动中，学生们积极调动所学，主动梳理酸碱单元知识，结合个人创意与思考，创作出一幅幅脉络清晰、构思精巧、内容详实的思维导图作品。

本次多元作业展示活动，为学生打开了探索酸碱世界的全新窗口。在实践与创作的过程中，学生们不仅深化了对化学知识的理解，更真切领略到化学学科的独特魅力，感受到发现化学之美、探索化学之奇的乐趣。（通讯员 黄燕）