桓台县第二小学2025年优质课复盘教研活动圆满举行

教与研携手，学与思并肩。近日，桓台县第二小学以“步履有痕，生长有声”为主题，成功举办2025年优质课（教坛新秀）复盘教研系列活动。活动通过参赛教师分享、课例深度拆解、团队经验沉淀等环节，全面总结各级教学评选中的亮眼成果与教学智慧，彰显了学校“以生为本、以研促教、以技赋能”的教研底色，为后续教学提质增效奠定坚实基础。

课例拆解：素养导向点亮课堂

李娟老师执教的课例《一定要争气》，以“为什么争气——怎样争气”的问题链为线索，编织起“剖析文本——梳理特质——联系生活”的递进式任务图景。学生先聚焦童第周中学和留学时的典型事例，在细节品析中触摸“不甘落后、为国争光”的精神内核，最后分享自身“争气”经历，实现文本精神与个人成长的深度联结。团队聚焦学情适配与评价优化展开教研，围绕“如何让语文要素落地更扎实”“怎样让文本精神真正触达学生”两个核心问题，针对性设计分层目标与弹性任务，让教学从统一施教迈向因材施教，为语文核心素养落地提供了实践范式。

郑文老师的《轴对称》一课，以淄博陶瓷纹样这一文化线索，设计了“欣赏纹样——修复纹样——创作纹样”的任务群，让学生在陶瓷纹样赏析中触摸对称美学的脉搏，借助AI技术在纹样修复中通过翻折运动探索轴对称的学科本质。团队引入“多质多法”模型探索评价标准的优化方案，以科学方法筑牢评价工具的可靠性，让教学重点与学生短板从模糊感知变为精准坐标，推动课堂从统一施教迈向精准施策。

张科老师的课例《角的度量》，围绕“度量的本质是单位累加”的核心目标，设计了“用什么量-怎么量-量的结果-简便地量”的研究路径。学生带着“如何量角”的困惑，借助几何画板与AI工具亲历“创造量角工具”的全过程，让量感在“度量无处不在”的体悟中自由生长。张科老师还分享了获得教坛新秀奖并在复盘活动中展示的心路历程，感恩团队创新教学、精研技术，形成了“工具赋能探究、探究扎根本质、本质滋养素养”的经典课例。

孙艳丽老师的综合实践活动课例《家庭用水调查》，以“真实家庭用水”为锚点，解锁“数字人闯关卡”的创意，学生沿着“设计方案——记录数据——分析建议”的链条，用数学统计锚定用水细节，借科学知识解析浪费成因，以德育视角落实节水责任，让宏大叙事落地，把节水从口号变成行动方案，让学生读懂个人行为与国家发展、全球可持续的深层关联。团队通过“真实问题驱动学科融合”的思路提炼教研模板，“数字工具+生活实践”的模式，让个体创意生长为团队的专业底色，完成了一次教研的立体落地。

王敏老师的课例《瓷韵流光里的科技密码》，以地方瓷文化为载体，聚焦“科技与传统融合”核心，搭建“赏瓷之美——探瓷之秘——传瓷之韵”的完整实践链，依托AI赋能打造沉浸式课堂新体验，让学生在瓷韵流光中解码传统技艺里的科学智慧，既锤炼实践创新素养，又涵养本土文化自信。复盘教研中，团队成员结合授课过程中的具体案例，梳理了实践链搭建的优势与不足，针对学生在探瓷之秘环节的疑问反馈，研讨了科技内核讲解的通俗化路径，同时就AI技术在赏瓷、传瓷环节的应用细节进行优化探讨，为后续课程的迭代升级明确了方向。

刘亚芳老师的地方课程课例《穿越时空的对话：和王渔洋一起看桓台科技新变化》，以商超支付、高铁交通、智慧农业三大本土真实场景为贯穿线索，让学生在与数字人王渔洋的“古今对话”中直观领略桓台科技发展带来的生活变革。不仅有效激发了学生的探究兴趣，更在沉浸式体验中引导学生感知家乡发展活力，厚植热爱家乡的深厚情怀。团队还提炼出“真实场景驱动文化与科技融合”的教研思路，将数字人应用、场景衔接的创意想法打磨转化为团队共通的专业经验，让个体智慧生长为团队的专业底色，最终实现了教研从理念构思到课堂落地的立体闭环。

团队聚力：AI赋能专业成长

郝帅老师分享了自己的专业成长之路。从2013年赛场失利的遗憾，到2024年重整旗鼓的勇敢再战；从依托麦盟AI智慧平台优化教学设计，到团队同心协力、深夜攻坚现学现剪三路视频，最终凭借扎实积淀斩获省优质课一等奖——郝帅老师的这份荣誉，绝非单堂课的偶然成功，而是我校“赋能·重构·生长”教研文化的生动缩影，是青年教师在专业成长道路上历经跌倒、爬起再到破茧成蝶的鲜活注脚。

马子仪和车沅穗两位老师围绕“AI赋能课堂教学”展开分享。车沅穗老师借助AI技术构建动态交互模型，让抽象的立体图形动态化、可交互，沉浸式操作帮助学生突破认知难点；马子仪老师则分享了课件优化设计与AI视频赋能课堂的实践经验。

蓄力前行：以研促教提质增效

陈曦副校长以“团队、标准、传递、向远方”为关键词，为本次复盘活动作总结。她强调，这场活动绝非止步于课例的梳理复盘，更是学校深耕多年的教研文化的一次集中绽放。从教案的字斟句酌、数易其稿，到课堂细节的精准研判、靶向施策；从技术壁垒的群策群力、协同攻坚，到成长征途上的守望相助、彼此托举，生动诠释了团队中的每一个人，从被点亮到主动去点亮的温暖蜕变与成长接力。

刘金亮书记表示，此次复盘活动是对前期教学成果的沉淀，更是未来教学的新起点。学校将以此次活动为契机，持续深化教研改革：一是坚守课堂主阵地，推动课堂教学从知识传授向素养生长转型；二是强化团队协作机制，让研课成为教研常态；三是鼓励技术与学科深度融合，不断创新教学方法。

教育之路，深耕为要；教研之路，协作致远。桓台县第二小学将以此次复盘活动为动力，持续深耕课堂、打磨教研，让每一节课都成为学生思维生长的沃土，让每一位教师都在专业成长中收获成长与荣光，为学校教育教学高质量发展注入不竭动力。（通讯员 靳鑫）