感知日照丨莫让“刷票”刷掉校园评选的公信力

水獭

“请为我投上一票！”“帮忙转发，孩子参赛需要支持！”……这样的呼吁，近年来频繁出现在许多人的朋友圈、家庭群与社交平台上。从幼儿园的“萌娃评比”到大学的“优秀干部选拔”，各类校园网络投票活动层出不穷。本意是扩大参与、增进互动的评选方式，却在现实中悄然“变了味”，“拼实力”逐渐让位于“拼人脉”，“比作品”演变成“比票数”。当“刷票”成为潜规则，校园评选的公信力正面临被一点点“刷”掉的风险。

扭转这一现象，重建校园评选的公信力，并非无计可施。关键在于将评选活动的重心从“竞逐虚高人气”拉回到“激励真实成长”的本位，需要学校、教师、学生乃至家长形成共识，协同发力。

化规则设计，让评价维度更科学。可以探索建立“综合评议制”，将网络投票仅作为参考因素之一，而非决定因素。例如，对于作品类评选，可以设定“专业评审分”占比70%，“网络人气分”占比30%，并由教师、专家组成评审团进行盲审；对于先进个人评选，则可综合考察日常表现、实绩材料、现场述职或同学评议等多方面表现。技术层面亦可设置一定门槛，如同一IP地址限投一票、必须观看作品一定时长后方可投票等，增加机械刷票的成本与难度。

强化过程透明，让监督参与更充分。阳光是最好的防腐剂。提高评选过程的透明度，能有效压缩暗箱操作与不规范拉票的空间。在活动之初，即应全面、清晰地公布评选标准、规则、流程及权重。在投票过程中，可考虑适时公布阶段性票数，并设立便捷的异议反馈渠道。可以尝试吸纳学生代表参与评选的监督工作，组成由不同年级、班级学生构成的观察团，对流程的公正性进行见证。

重塑评选理念，让活动目标更聚焦育人。有必要对各类评选活动的必要性与形式进行审慎评估，恪守“非必要不举办”的原则，尤其慎用面向全网的公开投票。对于确需了解集体意愿的评选，应优先鼓励线下、小范围的深度评议。如班干部选举可通过候选人演讲、答辩与班级同学无记名投票相结合的方式进行；优秀志愿者评选则可依据可查证的服务时长与实效。

加强正面引导，让校园风气更清朗。学校与教师应主动作为，通过班会、校园广播、宣传栏等多种形式，持续向学生阐明诚实、公正、尊重规则的重要性，剖析刷票行为的实质与危害。可以分享那些依靠真才实学、默默奉献而获得认可的正面案例，树立身边榜样。也应加强与家长的沟通，引导家长理性看待校园评比，将关注点从“帮孩子赢”转向“伴孩子成长”，鼓励孩子依靠自身努力去争取认可，而非代之以成人世界的人情与手段。

校园是社会的微缩，更是价值观塑造的摇篮。一项评选的公信力，关乎的不仅是一次活动的成败，更是年轻一代对公平、诚信等社会基本价值的认知与信念。莫让“刷票”刷掉了宝贵的公信力，需要我们共同守护评选的纯粹，让每一次掌声都为真实的努力而响起，让每一张选票都传递出真诚的认可。让校园评选回归其激励成长、彰显美好的初心，真正成为助力学生向阳而生的正能量。