东阿县第二中学：武韵润童心 因材育英才

近年来，东阿县第二中学深耕“武术进校园”实践，以“体育强基、以武铸魂”为核心理念，将传统武术文化与教育教学深度融合，在差异化教学改革中蹚出特色育人之路，让武韵与书香共生，让个性与成长同行。

晨光熹微，漫步东阿县第二中学校园，阳光大课间的习武场景已然成为校园里一道靓丽风景线。教师们凝神演练少林八段锦，一招一式舒展圆活、气韵贯通；学生们列队整齐，五步拳刚劲利落，八步连环拳虎虎生风，标准的抱拳礼尽显礼仪之风，铿锵的拳脚起落间张扬着少年意气。

“以前课间我总爱趴在桌子上，现在跟着练武术，不仅有趣还能强身健体。”东阿县第二中学初三四班学生陈浩霖直言，老师常说“练拳先练德”“扎马步要稳如磐石”，这些道理不仅让他明白了练武对身体的好处，更教会他学习要踏实、与人相处要诚实谦和。

同班学生李伊婷也深有感触：“现在我上课走神的次数明显少了。和同学闹小矛盾时，会下意识用抱拳礼打招呼化解冲突，武术里的‘礼让’精神已经慢慢融入我的日常生活。”

学生们的真切感悟，源于学校对武术教学的系统规划与用心深耕。结合师生身心特点，学校精选少林八段锦、五步拳等易学易练、健身效果显著的功法，编写专属校本教材，将武术教学纳入阳光大课间和特色课程，让每个师生都能参与其中、受益其中。

“武术进校园绝不是简单的体能训练，更是德育与体育的双向赋能。”东阿县第二中学体育老师王明新表示，学校采用“招式分解+武德渗透”的教学模式，课堂上不仅教学生出拳、出掌、扎马步的招式，更注重渗透“自律自强、尊师重道、谦和友善”的武术精神。在反复打磨招式的过程中，学生们磨练出的意志，能够自然迁移到学习中，助力他们更好地面对学业和生活挑战。

如今，行抱拳礼问好、同学间互助纠正招式，已成为东阿县第二中学校园里的日常。这份对“个性成长”的关注，与学校差异化教学的改革探索深度契合。课堂上，学校坚持“低重心、小步子、慢推进、多互助、勤反思、堂堂清”的教学特色，搭建“师徒结对”的生生互助机制，让每个学生都能找到适合自己的成长节奏。

“‘师徒结对’打破了传统课堂单向传授的局限，让教师从单纯的知识传授者，转变为学生学习的引导者、支持者与资源调配者。”东阿县第二中学艺体科主任、初三年级主任张林林说，这一机制真正实现了学困生有人帮、中等生有人带、优等生有人赛的良性成长生态，让每个学生都能在适配自身的节奏中稳步提升。

以“武德育人”与“差异化教学”的深度融合为抓手，东阿县第二中学为学生构建起既尊重个性又强健体魄、既夯实基础又激励超越的成长环境。

“学校将继续以差异化教学为引擎，深耕‘武术进校园’特色品牌，不断丰富校本课程体系，让传统武术与现代教育理念碰撞出更多火花。”东阿县第二中学党支部书记、校长马国表示，下一步，学校计划组建专业武术社团、举办校园武术节，邀请武术名家进校园指导，让更多学生感受传统武术的魅力；同时进一步深化教学改革，推动武术精神与学科教学、德育工作深度融合，让“五育并举”的育人理念落地生根。

（大众新闻记者 高田 通讯员 张凯）