从“单一课堂”到“多元课程矩阵” 市北区深化课程改革书写“十四五”教育答卷

“以前整天盯着‘摇号’结果，心里七上八下、寝食难安；如今家门口的学校就归入了名校集团，名师直接轮岗到课堂，咱家长心里这块沉甸甸的石头，总算落了地！”在青岛第四实验初级中学，面对记者采访，一位学生家长的话语质朴而真切，满是卸下焦虑后的踏实。

这番发自肺腑的感慨，恰恰映照出市北教育在“十四五”期间的蝶变与新生。近年来，市北区教体局紧紧锚定教育强国、科技强国的国家战略航向，以集团化办学为支点重构区域教育资源版图，用大思政课与人才培养改革为抓手锚定未来育人方向，更以评价改革为引擎激活学生成长潜能，交出了一份“学在市北  品质教育”的高质量教育答卷。

资源之变：从“碰运气摇号”到“片区内优享”

长期以来，优质教育资源分布不均，始终是牵动万千家庭的“心头结”，也是家长们焦虑的根源所在。在“十四五”规划的宏伟蓝图中，市北区教体局敢闯敢试，给出了破解这一难题的“市北方案”——集团化办学包片辐射模式。

这一改革的核心要义，便是彻底打破校际间的“无形壁垒”，让优质资源流动起来。市北区全面推行教师、校长常态化流动机制，明确名师每五年必须跨校交流，校长实行任期限制管理。这套“活水涌动”的机制，从制度上确保了优秀教育管理经验、精湛教学技艺不再 “锁”在少数名校，而是成为惠及全区学生的公共财富。目前，通过“六个共享”的创新模式，集团内的特色课程、优质师资、教学设施等资源实现无缝流转、高效联动。

“我们打造的‘课程超市’，真正实现了‘同课不同时，同时不同课’的灵活选课模式。”市北区教体局基教科相关负责人介绍道。这意味着，孩子在家门口学校就能享受到优质资源，通过集团内的资源统筹，轻松选修到陶艺、编程、非遗传承等精品校本课程。从“挤破头择校”到“安心在家门口择址”，市北区正以硬核的制度设计，让“学区房”的炒作热度逐渐降温，让“学区优”的普惠价值日益凸显。

课堂之维：从“单一教材”到“1+1+X”精品矩阵

走进如今的市北区校园，课程的丰富度与创新性令人眼前一亮。这里正全力构建并完善一套“1+1+X”区域精品课程体系，以国家基础课程为根基，以共同体衔接项目课程为纽带，以校本特色课程为延伸，三者有机融合、互为补充，为学生成长搭建起多元发展的“立交桥”。

在科学教育领域，市北区以前瞻性视野对接国家人才战略需求，大力推进科学教育“启慧”行动。全区中小学凝心聚力，开发出1000个“科学+”跨学科实践案例，每所学校开设的科学教育类校本课程均不少于10门，让科学精神在校园落地生根。

尤其值得关注的是人工智能教育的“五级进阶体系”，完善了适配创新人才培养的层层递进的课程设计，从AI启蒙认知的通识普及层，到项目实践的动手探索层和应用提升层，再到数智精研的能力锤炼层，最终抵达高阶思维“AI+创新”突破创造层，让学生不再是知识的被动接受者，而是在人工智能实验室的实操中、在创客竞赛的比拼中，主动探索未知、解决实际问题。

评价升维：让每一颗“未来之星” 闪耀

教育改革的落脚点在于“人”。市北区精准对接市级“筑基计划”，设立“未来之星训练营”，开辟出拔尖创新人才发现与培养的全新通道。

“在训练营里，我第一次接触到人工智能建模，那种通过代码解决现实问题的感觉太奇妙了！”一名参与训练营的中学生难掩激动地分享道。这种面向全体学生又兼顾个性发展的培养体系，正是市北区推行学生多元成长增值评价改革的生动实践。

为彻底告别“唯分数论”，市北区建立起完善的教学述评制度，将学生的学习能力、学习态度及综合素质纳入评价核心。依托数字化评价系统，学校能够实时记录学生的“成长曲线”，精准捕捉每一名学子在德、智、体、美、劳全维度的“增值”情况，让每个孩子的进步都能被看见、被认可。

而教学质量的跃升，最终发生在课堂之上。市北区创新推出的 “大单元全景集备”模式，正深刻改变着师生的教学体验。以初中语文《望岳》一课为例，改革前的教学往往聚焦于单篇课文的字词释义、名句背诵及局部艺术特色分析，知识点相对孤立零散；改革后，在 “大概念”教学视角的引导下，教师将其置于“杜甫的足迹与盛唐气象”大单元中，集备组通过整合《望岳》《春望》《登高》等名篇，引导学生深入探讨诗人不同人生阶段的心境变化与时代命运的交织关联。

“通过这种整体把握，学生不仅学到了诗词知识，更构建起文学史的纵向认知视角。课堂不再是碎步快跑式的知识点堆砌，而是深度的文化探究与思维训练。”一位受益于该模式的青年教师深有感触地说。这种强调课标整体把握、兼顾深度与广度的教学设计，极大地激发了学生的学习积极性，让课堂变得更加生动高效。

成长之基：从“唯分数论”到“五育并举”的全面赋能

“双减”落地后，教育质量如何不降反升？市北区用实践给出了清晰答案：以精准教学提效，以多元培育赋能。

如今，市北区的孩子们拥有了更多自主发展的“弹性时间”。“2+2+N”学校体育工作模式全面推行，艺术教育蓬勃开展，分层举办区级、校级合唱节、戏剧节、书画节等活动。从内容丰富的劳动周、精彩纷呈的科技节，到红色教育基地里的思政课、家校社协同育人的“教联体”，再到跨越国界的“线上同上一堂课”中外人文交流活动，教育的边界不断拓展，不再局限于校园围墙之内，而是延伸到更广阔的社会天地，让学生在实践中增长才干、塑造品格。

记者手记：教育的初心，是让每个“人”都出彩

采访途中，我们看到的不仅是一组组亮眼的改革数据，更是一幅充满温度的教育生态新图景。市北区的教改实践生动证明：当教育回归“促进每个学生全面发展”的本原，当制度设计精准回应百姓 “上好学”的急难愁盼，当评价改革真正聚焦学生的成长与增值，教育强国的宏伟梦想便有了最坚实的根基。

正如一位资深教师所言：“我们流动的不仅是工作岗位，更是教育的初心与希望。”在“十四五”的新征程上，市北教育正以拓荒者的勇气、实干家的担当，持续书写着更有温度、更有质量、更具活力的民生新篇，让教育公平的阳光照亮每个孩子的成长之路。

半岛全媒体记者 刘姮