药德修身，五育赋能：山东医药技师学院公共教育学院探索教学创新路径，全面提升药学人才素养

大众网记者 李金侠 通讯员 李琪 报道

为适应新时代职业教育发展要求，以渐进式任务设计助力学生在药学方向职教高考备考中提升药学素养、职业品德和综合素质，山东医药技师学院公共教育学院立足药学专业特色，以“药德修身、五育赋能”为核心理念，开展了一系列卓有成效的教学方法创新实践，有效激发了学生自主学习动力，提升了学生人文素养，初步形成了可复制、可推广的创新型教学方法和经验。

问题导向，精准把脉教学痛点

调研发现，药学方向学生普遍面临专业知识记忆零散易混淆、自习课利用效率低以及文言文基础薄弱等问题，制约了药学方向的升学率和升学质量。因此，公共教育学院果断推动教学理念从“教为主”转向“学为先”，聚焦激发学生自主学习的动力，做好过程中的精细化管理和好习惯养成的教学革新。

系统施策，构建“三位一体”模式

这次教学改革创新构建了“强专业、提素养、党建帮”“三位一体”的立体化体系。

“强专业”即通过“定向抄写-周期复习-精准测评”三环紧扣的闭环式学习流程，实现阶梯式记忆跃进。“提素养”则通过班主任的监督与引导，将思政教育和人文关怀深度融入智育教育，让学生在不断的成就与挫败中克服畏难情绪，提升语言感知与运用能力。“党建帮”是充分发挥党支部战斗堡垒作用，设立“党员先锋岗”，每天安排党员教师到岗轮值，面向全体学生开展习题讲解、学业答疑、心理疏导等服务，实施“党员包保助学”计划，推动党员教师与学生精准对接，开展个性化帮扶，将党组织的温暖与力量直接传递到学生手上。

创新赋能，彰显多维核心价值

这一系列教学实践活动的结合，构建了良性的教、学闭环，创新实现了时间管理颗粒化、学习过程深度化、教学评价科学化、育人模式融合化和党建引领实体化。进一步解决了学生自习课利用率低的难题，有效促进了学生的深度学习，推动教学诊断从经验判断走向数据驱动，班主任的深度参与将智育与德育、情感教育等融为一体，党建与业务工作有机融合，进一步增强了育人合力。

创新举措实施以来，学生主动性与晚自习效率大幅提升，对专业知识的掌握更为牢固，整体人文素养显著增强。教师的教学指导针对性更强，班主任与学生的关系更为紧密，教学生态发生了积极变化，院系积极向上、比学赶超的学风日益浓厚。

“药德修身，五育赋能”的教学创新，是公共教育学院响应新时代职业教育要求，坚守“以生为本”理念的一次坚实迈进。它不仅是教学方法的变革，更是育人理念的升华。学院将继续以此为契机，锐意进取，为培养更多德技并修、全面发展的优秀药学人才而不懈奋斗。