潍坊坊子黄旗堡街道中心小学职称评聘工作经验做法

大众网记者 武文惠 通讯员 张炳坤 潍坊报道

职称评聘是激发教师职业动力、推动学校内涵发展的核心抓手。近年来，坊子区黄旗堡街道中心小学坚守 “公平、公正、公开、科学” 原则，立足校情与教师成长需求，深化职称评聘改革，构建 “评价全面化、机制差异化、流程透明化、结果赋能化” 工作体系，实现评聘与学校战略、教师成长深度融合，有效激活队伍内生动力。现将经验做法总结如下：

构建 “四维一体” 评价体系，破解单一评价困局坚决破除 “唯论文、唯资历” 倾向，建立涵盖师德师风、教育教学、科研创新、社会服务的综合评价体系。师德师风作为 “首要标准” 和 “一票否决项”，通过 “教师自评、学生匿名评价、同事互评、领导评议” 四维机制，结合家访、家校共育等实践工作量化考核；教育教学突出核心地位，聚焦教学工作量、课堂质量、教学成果与育人成效，推动教师从 “教书” 向 “育人” 转型；科研创新打破单一论文导向，认可校本课题、教学改革等应用性成果，强调成果转化对教学的实际价值；将社会服务纳入公益服务时长、满意度等指标，旨在彰显教师社会责任。

打造 “阳光评审” 流程，筑牢公平公正底线以公开、专业、监督为核心构建评审闭环。信息全程公开，提前公示评聘方案、标准等，关键环节结果公示不少于 5 个工作日，保障教师知情权；组建涵盖年轻教师、骨干教师、学科带头人、老教师专家库，随机抽签确定评审组并执行回避制度；成立监督小组，设立申诉渠道，确保 “有诉必接、有疑必查、有错必纠”。

坚持 “以评促建” 导向，赋能教师专业成长打破 “评完即止” 思维，将评聘结果转化为成长动力。为教师出具个性化反馈意见，精准诊断短板；对未通过评审教师建立 “一对一” 帮扶机制，安排骨干教师结对指导；为新晋职称教师制定职业规划，优先提供培训、学术交流等机会，实现 “评上一个、带动一批” 的辐射效应。

改革成效与未来展望改革成效显著：教师参与教学改革、科研创新的积极性全面提升，形成 “比教学、比育人、比奉献” 的良好氛围；队伍结构持续优化，青年教师成长通道畅通，高水平教师数量稳步增长；学校教育教学质量、科研能力与社会服务水平同步提升，获家长与社会认可。

未来，学校将继续深化改革：推进评价数字化，利用大数据构建动态评价模型；精简申报材料与评审环节，减轻教师负担；加强与上级部门、兄弟学校协同联动，持续完善评价体系，让职称评聘成为教师成长 “助推器” 与学校发展 “催化剂”，为办好人民满意的教育提供坚实保障。