家校社协同育人绘就新画卷！济南高新区首届“伙伴节”落幕

12月31日上午，济南高新区开心麻花剧场内掌声不断，一出由济南高新区瀚阳学校学生、家长与专业演员共同演绎的原创话剧《寻找李清照·对话辛弃疾》温情上演，为济南高新区全环境立德树人“三引导”行动之首届“伙伴节”画上了富有文化张力与情感温度的句号。济南市文化和旅游局二级巡视员苏文，高新区党工委委员、管委会副主任高鹏霄出席闭幕式。

一场全域联动的育人实践

“伙伴节”是济南高新区为展示“伙伴+”学生成长共同体项目成果搭建的区域性平台。首届“伙伴节”于9月28日启动，历时3个月，围绕中医药、民俗、二安文化等12类主题开展了54场全域活动。

闭幕式在“二安”文化宣讲与“伙伴节”主题成果展中拉开序幕。展区以图文介绍、作品展览及师生展演等形式生动呈现了本届“伙伴节”成果，展示了“伙伴+”学生成长共同体的丰富案例，体现了家校社多元主体协同参与的教育新格局。短片《共育·共生·共成长》则串联起从主会场到各分会场、从校园到社区的温暖历程，再现了活动全程的精彩瞬间。

现场还举行了“开心麻花教育剧场”揭牌暨“高新区出彩合作单位”授牌仪式，并向“二安”文化推广使者颁发了证书，进一步拓展了政企协同、文化育人的实践平台。

在交流环节，舜华路街道环保科技园社区、孙村街道云湖社区负责人分享了校社联动的实践经验；教育文体部对“伙伴+”学生成长共同体项目的深入推进作出系统部署，强调要将“伙伴”理念融入日常教育，推动协同育人向更深层次、更高质量发展。

从“活动”到“生态”的体系化跨越

“伙伴+”学生成长共同体项目自2024年启动，旨在破解学生假期“看护难、资源缺”问题，通过学校引导学生自愿组成4至8人小组，依托家庭与社区支持，链接社会资源，开展公益互助托管与项目式学习。今年，该项目入选首批山东省基础教育领域综合改革典型与创新实践案例。

数据显示，“伙伴+”成长共同体项目开展以来参与规模与成效持续提升。2025年，该项目参与率已跃升至90%，其中93%的共同体通过项目式学习实现成长目标。全区还整合构建了覆盖122个研学基地、8609名志愿者、249处社区活动场地和220门社区公益课程的社会资源库，实现了育人资源的精准对接与高效利用。

2025年，济南高新区全环境立德树人“三引导”（以教育引导家庭教育进步、引导公民素养提升、引导社区文明发展）行动获评“全国区域教育创新案例”。12月4日，在全国“教联体”建设现场推进会期间，与会代表实地观摩了高新区教育实践，对以“三引导”行动推动协同育人的创新探索给予高度评价。

学生假期生活有了“说明书”

闭幕式上同步发布了高新区《“伙伴+”学生成长共同体寒假标准化实施方案》，标志着高新区协同育人实践从活动化走向体系化、生态化。学生成长共同体项目的实施将按照“统筹规划→自主组建→协同实施→激励深化”的逻辑，通过资源摸排、自主组队、课程定制、邻里导师支持、社区协同等方式，使寒假成为学生社会情感能力与实践素养发展的“有为期”。

根据方案，寒假前学校将联合社区摸排资源与需求，指导邻近家庭自愿组建共同体，共同制定假期计划，从“区级基本盘+校社特色盘”课程包中选取资源，设计个性化课程。假期中依托“邻里导师”指导、家长轮值、社区支持与学校督导保持共同体活力；假期后通过成果展示与总结优化形成闭环。

“过去我们是‘摸着石头过河’，如今区里推出的标准化实施方案就像一本清晰的‘说明书’，从组织到实施每一步都有指引，让学校、家庭和社区方向更明确、落实更有底气。”瀚阳学校校长孙凤琴表示。

教育文体部相关负责人介绍，下一步高新区将实施“宝藏邻里导师”计划，邀请退休专家、行业能手、非遗传承人等走进成长共同体，推动优秀活动转化为常态课程，持续扩大家校社企协同育人“朋友圈”，构建全方位赋能的学生成长体系。

从舞台上的文化共鸣，到社区的互助共建，再到制度的持续创新，济南高新区正以“为了一切孩子”的初心，稳步构建教育、家庭与社会“互哺共生”的新生态。