东营教师援疆送教助力疏勒乡村教育提升

为深化教育援疆协作，发挥援疆教师专业引领作用，搭建校际教育资源共享桥梁，2025年11月至12月，疏勒县东营第二希望小学援疆教师团队来自山东省东营市的12名骨干教师，先后走进疏勒镇第一村小学、第八村小学、中心小学及实验学校，开展“多学科示范授课+精准专题讲座”双轨送教活动。援疆教师们以实际行动践行教育帮扶使命，为助力当地乡村教育提质增效、谱写民族团结育人篇章注入强劲动能。

学科示范 乡村课堂有了新启迪

送教团队立足乡村教学痛点难点，精心研磨语文、数学等涵盖了小学与初中九门学科的优质示范课，为当地师生带来兼具实用性与指导性的教学盛宴，充分发挥援疆教师的示范引领作用。

宫玉霞 东营市垦利区第二实验小学

宫玉霞老师的语文课堂上，以情境导入唤醒学习兴趣，通过分层朗读、小组探究让学生在语言实践中感悟文本魅力。

解小江 东营市东营区史口镇中心学校

解小江老师的数学课《圆的认识》通过深挖教材外延、补充‘生活圆形探秘’实践环节与‘割圆术’数学史素材，对教学内容进行系统性增补与完善，最终实现了学生核心知识掌握与知识面延伸的双重目标，课堂实施效果良好，学生参与度高，教学目标达成度超出预期。

李叶 东营市胜利花苑中学

李叶老师的英语课聚焦“身体部位”主题，通过趣味儿歌、肢体模仿、互动游戏等多样化形式，引导孩子们在轻松愉悦的氛围中认识“mouth”“nose”“face”等基础词汇。孩子们热情高涨，积极参与课堂互动，主动跟随老师朗读、模仿，原本陌生的英语知识在趣味体验中变得通俗易懂。

随建立 东营市英才小学

隋建立校长执教的《体操——跪跳起》将课堂分为四环节，创新融入“狮王争霸”“赛龙舟”等非遗趣味游戏，兼顾技能掌握、体能提升与德育渗透，激发学生兴趣。

盖冬梅 东营市河口区实验小学

盖冬梅老师的音乐课《侗家儿童多快乐》，深耕“以学生为中心”的教学理念，以趣味节奏互动、分组合唱实践等分享低成本、高实效的音乐教学方法，既贴合乡村课堂实际可操作性，又能充分调动学生参与热情。既贴合乡村课堂实际可操作性，又能充分调动学生参与热情，切实助力乡村学校音乐教学水平提质升级，为边疆乡村教育高质量发展注入鲜活动力。

杨文彬 东营市广饶县乐安小学

杨文彬老师的美术课《中秋月儿圆》以“龙的传人”为主线，立足当地学情及地域特点，结合“思政+”理念全新备课，将语文、综合实践、劳动等多学科知识融合贯穿课堂教学，使孩子们在艺术实践中感受了中秋文化的魅力，既提升了审美与创作能力，又厚植了爱国情怀。

张玉忠 东营市东营区史口镇中心学校

张玉忠老师的《气温与气温的分布》通过小组合作、思维导图构建等方式，帮助学生梳理知识网络、提升归纳能力；通过知识迁移引导学生掌握核心方法，实现“温故知新”与“素养提升”双重目标。

林雪梅 东营市育才学校

林雪梅老师的物理课《两种电荷》依据本地学生的学情，整合了各种从生活中和实验室中能找得到的实验器材，课堂上尽可能地让学生体验静电现象，结合视频，双管齐下，使学生轻松掌握了摩擦起电的原因。

杨素贞 山东省黄河三角洲农业高新技术产业示范区实验学校

杨素贞老师的化学课聚焦学科核心，通过复习课夯实学生基础，又借助创新实验讲座展示了如何将生活现象转化为探究情境。

援疆老师们凭借扎实的专业功底与创新的教学理念，呈现了精彩纷呈的示范课，为乡村师生带来了全新的教学体验。扎实的示范课展示与深入的评课交流，斩获与会领导、教师的高度赞誉。

微讲赋能 课堂难点有了新解法

示范课结束后，多场针对性极强的微讲座同步开讲。

疏勒县东营第二希望小学隋建立校长的讲座《体育课教学中如何提高小组学练效果》聚焦 “提升体育课小组学练效果” 核心议题，重点探讨并提出 “玩学练赛” 融合学习策略 —— 主张以趣味体验驱动主动探究，助力学生转变学习方式。同时强调需精准把握自主探究学习的实施尺度，依托体育教学的独特育人价值，涵养学生的意志品质与团队协作精神，最终践行新课改育人理念，为边疆体育教学提质增效、赋能小学生全面成长注入力量。

张卫艳老师（东营市东凯小学）的《反思我们的儿童观》，则将她对本地学生的观察从教育心理学的角度进行剖析，结合阿德勒和蒙特梭利等心理学家提出的儿童教育观进行案例分析，提出尊重儿童差异依据儿童心理进行教育的理念。

围绕“学为中心”理念下小学英语课堂的创新突破，成霞老师（东营市金湖学校）带来《“学为中心”下的小学英语教学实践探索》专题分享。为乡村教师分享小学英语教学实践探索，聚焦学生主体，展示情境创设、任务驱动等策略，汇聚一线真实案例，助力小学英语课堂真正实现“学为中心”。

贾红娟（东营市利津县第一实验学校）老师的《小学英语核心素养落地的实践路径与理论跃迁》从试题镜鉴、课堂问诊、“用以致学”导向的素养培养三个维度展开详细论述，其核心意义在于搭建起“评价反哺教学—课堂优化实践—素养目标落地”的闭环体系，打破传统“重知识轻运用”的教学壁垒，让核心素养培养从理论概念转化为可操作、可检验的教学行为，为当地的英语教学提供了清晰指引。

林雪梅老师的《聚焦核心素养 打造学历案建设》，主题标题精准，切口小，针对性强，贴合新课程标准提出的学科核心素养。

张玉忠老师的《寓教于境 问中求知》更是从审题技巧到数量关系建模，精准解决一线教师“教不会、学不懂”的困惑。

老师们的讲座既有先进教育理念的引领，又有可操作的实践方法分享，从教学目标设定、课堂互动设计到课后巩固提升，层层递进地为乡村教师答疑解惑，提供了精准有效的教学指引，让在场教师直呼"干货满满，实用性强。

研讨互学 乡村教师有了新成长

在研讨交流环节，城乡教师围绕课堂教学细节、学科核心素养落实等话题各抒己见，碰撞思维火花。送教教师分享了教学设计思路与教学反思，乡村教师结合日常教学困惑积极提问，双方在坦诚交流中凝聚教学共识。此次活动不仅实现了优质教育资源的精准下沉，更搭建了城乡教师互助共进的长效平台，有效助力乡村教师专业成长。

跨越千里援疆土，一片丹心育桃李。此次送教下乡活动，是疏勒县东营第二希望小学援疆教师团队助力区域教育均衡发展的生动缩影。下一步，学校将持续常态化开展此类交流活动，充分发挥援疆教师的桥梁纽带作用，通过"送教下乡""师徒结对""云端教研"等多种形式，持续输送优质教育资源，助力乡村教师专业成长，让教育援疆的种子在边疆大地生根发芽，让优质教育的阳光照亮每一位乡村学子的成长之路。（大众新闻记者 郝文杰 王明华 通讯员 盖冬梅 李叶）