山东山大基础教育集团艾山学校开展英语教研活动

为探索新课标理念下小学英语课堂教学的有效路径，近日，山东山大基础教育集团艾山学校小学部英语教研组以“基于主题意义探究的单元整体教学”为核心，开展了一场扎实的公开课研讨活动。本次活动聚焦“人与社会”主题下的“家庭”单元，由三年级路莹老师执教Unit7《This is my family!》一课。活动以创设真实语境、驱动任务探究为核心思路，旨在将语言知识学习与情感体验深度融合，引导学生理解家庭内涵、学会爱的表达，同时为教研组践行“主题意义引领、任务活动驱动”教学模式提供了生动实践范例。

课堂伊始，路莹以亲切的自我介绍和“介绍我的家庭”这一真实任务自然导入，迅速拉近了与学生的距离，并明确了“用英语介绍家人、感受并表达爱”的目标。课中，她依托教材情境串联“认识Jenny的家庭”到“介绍自己的家庭”主线，通过听、说、读、看、演等多维活动帮助学生掌握核心词汇与“This is my……”句型。同时设计层次递进的操作活动：从看图匹配巩固，到“Who is missing？”趣味游戏，再到展示全家福并介绍，最终借亲情视频引导学生向父母真情告白，实现语言习得与情感共鸣的融合。此外，本节课有效运用多媒体课件作为教学支架，以清晰目录、生动动画和互动游戏助力教学目标高效达成。

公开课展示结束后，英语教研组随即进入基于证据的评课研讨环节。首先，路莹对本节课的教学设计思路进行了详细阐述。

随后，听课教师结合课堂观察展开深入研讨。教学管理中心主任宗芹提出，路莹的课堂生动诠释了“以学生为中心”和“教学评一体化”的理念，其精心创设的教学情境、真实有效的语用任务驱动以及自然流畅的情感升华，有效促进了学生语言能力与核心素养的协同发展。其他听课教师围绕教学环节的梯度设计、课堂生成的捕捉与把握等方面，提出了中肯的优化建议，现场研讨氛围热烈而深入。

艾山学校副校长赵秀娟点评认为，路莹整节课设计完整、情感主线清晰突出，尤其通过融入学生真实全家福开展操练活动，极大地激发了学生的学习动机与表达欲望，真正落实了“用中学、学中用”的教学理念。

本次教研活动构建了“课例展示—协同观课—循证议课”的完整闭环。它不仅是一次成功的教学示范，更是一场聚焦主题意义探究的深度教研。通过集体观摩与智慧碰撞，教研组进一步明确了小学英语单元整体教学的实施路径：即依托主题，整合内容；创设情境，任务驱动；关注语用，育人为本。

教学扎根课堂，教研引领方向。这场基于课堂实证的研讨，凝聚了推动教学改进的集体智慧，为后续持续开展校本化研究、优化教学设计与评价工具提供了清晰的方向与坚实的支点。英语教研组将继续深耕课堂，共研共进，让教研的力量切实赋能每一位教师的专业成长，最终惠及每一位学生的全面发展。（通讯员 伊晓美）