观察・支持・生长 钢城区汶源中心幼儿园深耕区域游戏育人价值

近日，钢城区汶源中心幼儿园以“观察・支持・生长”为主题，开展区域游戏观摩暨园本教研系列活动，通过理论奠基、现场观摩、深度研讨的闭环模式，聚焦区域活动育人实效，推动教师专业成长与幼儿自主发展。

活动前期，幼儿园组织全体教师开展《小区域 大学问》集体共读、“材料支持幼儿学习”专题教研，结合日常观察案例深析，梳理区域活动优化方向，并精心制作一批贴合幼儿兴趣与发展目标的自制玩教具，为活动开展筑牢基础。

区域观摩环节，教师们以“观察者、学习者、支持者”身份走进各班，近距离感受不同年龄段区域活动的特色：小班区域洋溢生活气息，娃娃家、图书区等营造出温馨安全的氛围，助力幼儿建立安全感；中班美工区、自然拼搭区以低结构材料激发创意，幼儿在毛根编织、自然物拼贴中大胆想象；大班益智区、建构区聚焦探究与合作，孩子们围绕“桥的承重力”等主题深度探索，在解决问题中提升思维能力，凸显幼小衔接阶段的发展需求。观摩过程中，教师们从环境创设、材料投放、幼儿发展等维度细致记录，交流经验、激发灵感。

观摩结束后，一场全互动式深度教研如期开展。教师们通过“亮点采摘”“问题聚焦”“策略众筹”等形式，用彩色便签记录观摩中的闪光亮点、真实困惑与解决方案，在思维碰撞中凝聚教育共识。园长在总结中强调，区域活动是幼儿自主探索的重要载体，此次活动既是对保教工作的一次检阅，更是互学互鉴的契机，未来将持续立足儿童视角，优化区域环境与指导策略，让教育在观察与支持中自然生长。（通讯员 马军霞）